人教版物理八下133摩擦力3(編輯修改稿)
2025-01-14 09:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（老師繼續(xù)巡視參與交流， 并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生運(yùn)用二力平衡的知識(shí)） ，得出結(jié)論 我們從上面的實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小有什么特點(diǎn)呢？你的理由是什么？隨機(jī)提問幾個(gè)同學(xué)發(fā)表一下他們小組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。（課件投影靜摩擦力的大?。? ，走向?qū)嵺` 經(jīng)過大家的共同努力我們對(duì)摩擦力有了初步的了解。大家想想 實(shí)際生產(chǎn)生活中還有哪些利用靜摩擦力的例子。隨機(jī)提問幾名同學(xué)。（課件投影奧運(yùn)圖片） （二）滑動(dòng)摩擦力 —— 本部分主要突出探究式教學(xué)的理念 — 自主、探究、合作。 ，引出課題 回放剛才的圖片，在上面的事例中箱子被推動(dòng)后，受到的還是靜摩擦力嗎？提示學(xué)生仿照靜摩擦力的定義來確定滑動(dòng)摩擦力的定義。以推書為例分析滑動(dòng)摩擦力的方向、產(chǎn)生條件。（課件投影滑動(dòng)摩擦力的定義、方向、條件） ，鼓勵(lì)猜想 討論并猜想一下滑動(dòng)摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？今天，我們只對(duì)三個(gè)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。并將全班分為 ABC 三個(gè) 大組，每組用實(shí)驗(yàn)探究一個(gè)猜想。 A 組探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與壓力有關(guān)？ B 組探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的材料有關(guān)？ C 組探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面面積的大小有關(guān)？ ，驗(yàn)證假設(shè) ①制定探究計(jì)劃，確定實(shí)驗(yàn)方法 —— 控制變量法 既然影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能不止一個(gè)，我們應(yīng)選用什么研究方法呢？ ②選定所需器材，明確基本步驟 確定實(shí)驗(yàn)方法后，我們還需要考慮選用哪些實(shí)驗(yàn)器材，如何進(jìn)行操作，記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)表格等等。 ③分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)方法，探究計(jì)劃確定以后，開
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