科學探究：摩擦力教案3(編輯修改稿)
2025-12-28 01:00 本頁面
【文章內容簡介】 制約因素都很復雜，對摩擦的研究已形成一門系統(tǒng)的學科“摩擦學”，其中一些問題至今仍在探索中。今天，我們只對四個猜想進行實驗 探究： 1．滑動摩擦力的大 小是否與壓力有關？ 2．是否與接觸面的粗糙程度有關？ 3．是否與接觸面積的大小有關？ 4．是否與物體運動的方向有關？我們將全班分為四個大組，每組用實驗探究一個猜想。 2．制定計劃和設計實驗。 教師：在實驗桌上放著一些器材，同學們從中選取合適器材設計一個實驗來研究你的猜想是不是正確的。請大家注意影響滑動摩擦力大小的因素可能不止一個，如果你是要研究壓力的變化對滑動摩擦力的影響，那我們應如何設計實驗才能知道滑動摩擦力的變化是由這個因素引起的，而不是由其它因素引起的呢？ 學生討論后回答：讓一個因素不同，其他因素相同。 教 師總結：請大家特別注意如果一個物理量與多個因素有關，我們在研究某一個因素對該物理量的影響時，應控制其它與該物理量有關的因素不變，這種研究問題的方法叫做“控制變量法”。 下面大家就根據(jù)我們的控制變量法設計實驗，過一會兒我找同學把你的設計思路說一說。 學生思考后討論、交流；教師參加一個組的實驗設計。 完成后找另一個組的同學說出他們的實驗設計，對
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