【文章內(nèi)容簡介】 計。書寫生字。朗讀課文。課后習題二，回去自己收集資料。《游長城》教學設計3教學目標：知識技能：學會9個生字，認讀8個字，能夠讀寫7個新詞。能說說自己看到的長城的樣子。朗讀課文。知道八達嶺長城很雄偉，并產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。過程方法：在語言環(huán)境中識字。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的情感。教學重點：在語言環(huán)境中識字。教學時間：2課時。第一課時教學目標：知識技能：學會3個生字。能說說自己看到的長城的樣子。朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：知道八達嶺長城很雄偉。教學難點：“巨”的寫法。教學過程：一、激發(fā)興趣同學們，在我們的家鄉(xiāng)有一個偉大的建筑，舉世聞名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長城）誰愿意給大家介紹長城的樣子？讓我們再來看看八達嶺長城吧。二、初讀課文自由讀文，讀準音出示課件：生字詞。讀，在文中標出自然段。三、八達嶺長城什么樣？劃一劃，并同桌交流四、匯報根據(jù)學生回答板書多種形式讀感悟長城的雄偉。五、生字。其 并 巨用自己喜歡的方法學習生字。同學交流。指名說并擴詞四、指導寫字。其字中間是兩橫。巨字的筆順。觀察生字在田格中的位置。寫字。第二課時教學目標：知識技能：學會6個生字。朗讀課文，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：使學生產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：在語言環(huán)境中識字。教學過程：一、讀課文，回憶課文內(nèi)容。說說讀了課文知道了什么？二、有感情的朗讀。指導學生讀出激動、驚喜的語氣。三、學習生字。嶺、雄、偉、所、階、排用自己喜歡的方法學習生字。同學交流。指名說。四、指導寫字。注意左右結(jié)構(gòu)的字在田格中的位置。寫字。把字寫勻稱，寫端正。第三篇：北京版語文二年級上冊《游八達嶺長城》教學設計北京版語文二年級上冊《游八達嶺長城》教學設計教學目標： 知識技能：，認讀8個字，能夠讀寫7個新詞。，并產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。過程方法： 在語言環(huán)境中識字。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的情感。教學重點： 在語言環(huán)境中識字。教學時間： 2課時。第一課時教學目標： 知識技能： 。，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：知道八達嶺長城很雄偉。教學難點：“巨”的寫法。教學過程：一、激發(fā)興趣同學們，在我們的家鄉(xiāng)有一個偉大的建筑，舉世聞名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長城）誰愿意給大家介紹長城的樣子？讓我們再來看看八達嶺長城吧。二、初讀課文，讀準音 ：生字詞。，在文中標出自然段。三、八達嶺長城什么樣？劃一劃，并同桌交流四、匯報。五、生字。其 并 巨。四、指導寫字。第二課時教學目標： 知識技能： 。，知道八達嶺長城很雄偉。過程方法：培養(yǎng)學生朗讀、寫字的正確姿勢。情感態(tài)度：使學生產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點： 在語言環(huán)境中識字。教學過程：一、讀課文，回憶課文內(nèi)容。說說讀了課文知道了什么？二、有感情的朗讀。指導學生讀出激動、驚喜的語氣。三、學習生字。嶺、雄、偉、所、階、排 。四、指導寫字。把字寫勻稱，寫端正。第四篇：《游八達嶺長城》教學設計《游八達嶺長城》教學設計《游八達嶺長城》教學設計1教學目標：理解課文內(nèi)容，朗讀課文。說說自己看到的長城的樣子。知道長城很雄偉，產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學重點：理解課文內(nèi)容，朗讀課文。教學難點：知道長城很雄偉，產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、揭示課題今天我們繼續(xù)學習第21課，齊讀課題《游八達嶺長城》二、復習詞語(課件出示)八達嶺 起伏彎曲 伸向遠方 其中 很寬 知道 巨龍游覽 雄偉 并排 臺階 敵人(1)指名讀。齊讀。(2)用上面的一、兩個詞語說一句與長城有關(guān)的話。三、學習課文輕聲讀課文，思考通過讀課文，你知道了什么?指名匯報，順勢而導，理解課文內(nèi)容。(學生可能會匯報知道了如下四個方面的內(nèi)容，學生匯報哪里，老師就指導學習哪里)(1)“長城真雄偉!”①長城怎樣雄偉?在書上找到并讀一讀。指導理解并讀好：“高高的城墻建在山上，起伏彎曲，伸向遠方?！薄皨寢尭嬖V我：‘長城全長一萬多里，所以叫萬里長城。我們看到的八達嶺長城，只是其中的一小部分。’”②聽著你們的朗讀，我感受到長城真雄偉啊!它有什么特點?可以用哪兩個詞來概括?(板書：高長)③(出示八達嶺長城圖片，學生欣賞)自己再讀讀這個自然段，把長城的雄偉讀出來!(指名展示讀)