大班美術(shù)教案：妙妙畫展范文(編輯修改稿)
2024-11-09 17:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 x236。n和shēn。讀作x236。n的基本字義是誠(chéng)實(shí)，不欺騙，不懷疑，認(rèn)為可靠的意思：也有消息、函件等意思。中國(guó)姓氏中的讀音。大班《妙妙和喵喵的信》語(yǔ)言教案3活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)根據(jù)圖畫猜測(cè)畫面表達(dá)的意思，理解朋友之間的美好情感。嘗試用繪畫的形式寫信，并較完整地講述信的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備《妙妙和喵喵的信》教學(xué)掛圖兩幅，教師教學(xué)資源，畫紙，水彩筆，幼兒學(xué)習(xí)資源5第12至13頁(yè)?；顒?dòng)過程講述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境。導(dǎo)語(yǔ)：妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總會(huì)想念對(duì)方，怎么辦呢？出示教學(xué)掛圖或課件中妙妙寫給喵喵的信，請(qǐng)幼兒猜猜信上說了什么事情，引導(dǎo)幼兒通過對(duì)整幅畫的39。細(xì)致觀察和推理，判斷畫面表達(dá)的意思，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。啟發(fā)幼兒想一想，別人給自己寫信以后，自己會(huì)怎么做？然后展示喵喵寫給妙妙的信，請(qǐng)幼兒猜一猜喵喵說了什么？說說自己是怎么看出來(lái)的。請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖或課件欣賞故事，了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感。根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：故事中發(fā)生了什么事情？你喜歡妙妙和喵喵嗎？為什么？討論故事中寫信的方法，請(qǐng)幼兒用繪畫的方式給朋友寫一封信。（1）引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？信上都寫了些什么？如果請(qǐng)你用這樣的方法給好朋友寫一封信，你會(huì)怎樣寫？（2）請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源5第17頁(yè)上寫信，寫完后把信送給自己的好朋友。請(qǐng)寫信和收到信的小朋友分別讀信，看看是否可以讀懂?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)內(nèi)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源5第12至13頁(yè)，加深對(duì)畫面內(nèi)容的理解。請(qǐng)幼兒把寫給朋友的信放在閱讀區(qū)，互相欣賞閱讀。大班《妙妙和喵喵的信》語(yǔ)言教案4活動(dòng)目標(biāo)：能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的情感。能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、水彩筆。《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊(cè)第4041頁(yè)活動(dòng)過程：：出示掛圖，請(qǐng)幼兒看妙妙和喵喵的信，提問：??二、請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事，了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感，提問：故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?三、請(qǐng)幼兒看掛圖再次欣賞故事，了解故事中寫信的39。方法，與幼兒討論：?說一說信上寫了什么??四、請(qǐng)小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。?教師給幼兒舉例示范，告訴幼兒寫信的方法，看看大家都說了什么。活動(dòng)反思：本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對(duì)寫信比較陌生，先前經(jīng)驗(yàn)比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過程中，進(jìn)行比較最后總結(jié)，故事很簡(jiǎn)單，主要認(rèn)識(shí)寫信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng)，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時(shí)間，孩子們對(duì)寫信還是比較感興趣的，又通過口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容，孩子們口述非常好，基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫信。大班《妙妙和喵喵的信》語(yǔ)言教案5活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《妙妙和喵嘴的信》班級(jí)：大班領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)：，理解和體驗(yàn)朋友間友好的情感，并較完整地講述信的內(nèi)容。，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖畫猜測(cè)畫面表達(dá)的意思。活動(dòng)難點(diǎn)：能用繪畫的形式寫信。準(zhǔn)備活動(dòng)：、水彩筆?；顒?dòng)過程：，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ)：妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)分開有總會(huì)想念對(duì)方，怎么辦呢？引出寫信：（1）這是誰(shuí)寫給誰(shuí)的信？你是從哪里看出來(lái)的？小結(jié)：寫信要有收信人和寫信人，收信人寫在
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