【文章內(nèi)容簡介】 種各樣的魚。鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。【活動難點】學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚?！净顒訙?zhǔn)備】各種線描畫魚范例“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干?！净顒舆^程】一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）二、情景導(dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。提出要求，續(xù)編故事（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。（1）教師提出要求大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。四、展示并互相評價作品。教學(xué)反思：《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。大班美術(shù)教案 篇2一、活動目標(biāo)：探索秋天事物的色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。體驗游戲的快樂和成功的喜悅。二、活動準(zhǔn)備：自制畫框、記號筆、蠟筆、畫紙人手一份；PPT；秋天圖片。三、活動過程（一）、孫悟空的七十二變，引起幼兒興趣。出示孫悟空圖片：小朋友你們看，這是誰？（孫悟空）你們知道孫悟空有七十二變的本領(lǐng)嗎？我們一起來看一看他的本領(lǐng)到底有多大！仔細(xì)看哦?。?）出示第一幅畫，體驗色彩的變化。這是一片綠樹林，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變！（綠樹林變成了黃樹林）（2）出示第二幅畫，體驗形象的變化。這是一條毛毛蟲，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變?。x變成了花蝴蝶）（二）引導(dǎo)幼兒探索孫悟空七十二變的奧秘。孫悟空的七十二變可真厲害，神奇嗎？他是怎么變的呢？教師小結(jié)：原來這個本領(lǐng)是需要用到一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙，每張畫紙上有兩幅畫，將畫紙放入畫框中，利用畫框的黑線條將第二幅畫藏起來，當(dāng)畫框中的畫紙向外慢慢地抽拉，直至第一幅畫被藏起時，神奇的事情就發(fā)生了。（3）、幼兒嘗試作畫。欣賞圖片，說說秋天的變化。現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天到了，我們身邊事物有什么變化嗎？要求：遇到黑線條遮擋時要先跳過去再進(jìn)行繪畫。畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。畫到最后一條畫框時注意小標(biāo)記的提醒。幼兒創(chuàng)作，利用神奇的畫框變出眼中的秋天?。?）分享成功的喜悅。有誰愿意來給大家展示一下你的七十二變本領(lǐng)呢？大班美術(shù)教案 篇3設(shè)計背景幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。活動目標(biāo)。，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。重點難點掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒訙?zhǔn)備空白的魚若干條、各種線條小圖片。彩筆、繪畫紙?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、基本環(huán)節(jié)觀察范圖，交流討論。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)魚兒是怎么裝飾的?引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。四、結(jié)束環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。，大膽創(chuàng)造魚的形狀。參觀畫展，欣賞同伴的作品。五、延伸環(huán)節(jié)“美麗的大魚”畫展。，為什么?在以前的美術(shù)活動中。教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機(jī)會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當(dāng)中。小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。大班美術(shù)教案 篇4活動目標(biāo)初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法?；菊莆瘴展P的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。建立良好的畫活動常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。已使用過繪畫工具嘗試作畫。櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。活動過程一、引起幼兒興趣，建立畫活動常規(guī)。引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動是什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具，討論：“畫畫應(yīng)該注意什么？”（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出畫活動的常規(guī)要求。比如：作畫時要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？教師幫助幼兒（）觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。）三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。練習(xí)握筆的正確方法。鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。四、活動。讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。你喜歡誰的畫，為什么？教師?！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环嫞杏X怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來?！贝蟀嗝佬g(shù)教案 篇5活動目標(biāo)：探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。活動準(zhǔn)備：勾線筆、A4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）幼兒能較快地畫出小人?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫畫嗎？你會畫什么？人怎樣畫？二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。觀察小人，知道什么是頂天立地。在折好的紙上畫頂天立地的小人。幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。探究小人發(fā)生變化的原因。研究后的結(jié)果。觀察連線后小人的變化。幼兒將小人斷裂部分連接完整。分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變形。老師：小人的某些部位畫在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。三、先折再畫，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。你還想讓小人的什么地方變形？幼兒折紙，作畫。鼓勵幼兒將沒變形過的部位進(jìn)行變形。玩變形小人。展示有創(chuàng)意的作品。四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。第四篇：大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案：《瓶子創(chuàng)意》20140228大班美術(shù)教案：《瓶子創(chuàng)意》 設(shè)計理念：最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計思路：老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這