【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)的人。（三）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問(wèn)題，提高學(xué)生明辨是非善惡，以義取信的能力。了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教材分析】 理解誠(chéng)信無(wú)價(jià)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何做到“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”。本節(jié)內(nèi)容所要集中解決的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度。本節(jié)由兩個(gè)層次組成。第一層次“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”，幫助學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無(wú)信不立”，誠(chéng)信是公民的“第二身份證”；誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠(chéng)信的基本要求，使學(xué)生懂得誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。如何對(duì)他們加以引導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是本節(jié)課的根本任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)理念】 在本課的設(shè)計(jì)上始終遵循著思想品德課的四個(gè)教學(xué)原則：堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。初中生逐步擴(kuò)展的生活是本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)。目前發(fā)生在中學(xué)生身上的很多行為都足以說(shuō)明有些中學(xué)生缺乏誠(chéng)信：說(shuō)謊、抄同學(xué)作業(yè)、拾到東西不上交、借東西不還、考試作弊、偷偷上網(wǎng)吧等，所以明確誠(chéng)信的重要作用是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)誠(chéng)信的基本要求則是本課的教學(xué)難點(diǎn)。前者是知，后者是行，知是行的基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果。【教法學(xué)法】教法：情景教學(xué)法、案例討論法、信息技術(shù)教學(xué)法（即使用多媒體課件）。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，收集身邊有關(guān)誠(chéng)信的實(shí)例。講述自己的誠(chéng)信故事。：了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)以及誠(chéng)信的狀況，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，收集有關(guān)誠(chéng)信的正反兩方面的典型事例。制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：課件展示：情景呈現(xiàn)學(xué)生閱讀后談感悟。（導(dǎo)入并板書課題）：與誠(chéng)信結(jié)伴同行二、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生先自己找，再小組交流，然后師生共同訂正目標(biāo)答案）：什么是誠(chéng)信？為什么說(shuō)誠(chéng)信無(wú)價(jià)？（為什么要講誠(chéng)信？）怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？學(xué)生找出問(wèn)題答案，組內(nèi)交流。（二）教師結(jié)合課件，和學(xué)生對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行理解和交流：再現(xiàn)生活，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信１、誠(chéng)信之旅的第一站就是欣賞小品：《打工奇遇》。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題：小品中打工者送給酒店老板的秘方是什么？（學(xué)生回答后）教師總結(jié)：秘方：貨真價(jià)實(shí)。也就是告誡他要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，要講誠(chéng)信。那么什么是誠(chéng)信？怎樣理解誠(chéng)信呢？ ２、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本７４頁(yè)第一段，理解什么是誠(chéng)信？學(xué)生回答后，教師利用課件簡(jiǎn)單講解誠(chéng)信的含義及誠(chéng)實(shí)和守信之間的關(guān)系：誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話；守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用。誠(chéng)實(shí)是基礎(chǔ)，守信是表現(xiàn)，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，是很難做到守信的。走進(jìn)生活，感悟誠(chéng)信１、課件展示：求職啟示錄：一位在德國(guó)名牌大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，雖然獲得了博士學(xué)位，專業(yè)是熱門的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)，但在德國(guó)卻找不到工作。他每到一個(gè)企業(yè)應(yīng)聘，主管看了他的材料都很滿意，但一打開(kāi)電腦查詢他的信用記錄，馬上表示“很遺憾，我們不能用您”。原來(lái)這位博士生初到德國(guó)時(shí)因經(jīng)濟(jì)緊張，坐車有過(guò)3次“逃票”。因?yàn)榈聡?guó)的公交車不查票，只是偶爾有稽查員上車檢查，被查到的概率只有千分之三。這位高材生居然被抓住三次逃票，哪怕他學(xué)歷再高技術(shù)再精也沒(méi)有企業(yè)會(huì)用他。２、課件展示《是誰(shuí)推倒了“三鹿”？》。看圖片，思考：三鹿奶粉事件的危害是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：對(duì)個(gè)人：害人害己，失去別人的信任.；對(duì)企業(yè)：?jiǎn)适Я肆己玫男抛u(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力.；對(duì)國(guó)家：影響社會(huì)穩(wěn)定，損壞國(guó)家形象.。３、課件展示：海爾集團(tuán)的發(fā)展——學(xué)習(xí)的榜樣。海爾集團(tuán)由１９８４年一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，成為擁有96大門類15100多個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品群，并出口到世界160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，以７０２億元的品牌價(jià)值成為中國(guó)最有價(jià)值品牌，靠得就是一種“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的經(jīng)營(yíng)理念。也希望我們能夠“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”。課件展示：閱讀思考看了德國(guó)留學(xué)生、三鹿集團(tuán)和海爾集團(tuán)的事例你有什么感悟？ 學(xué)生思考然后小組交流意見(jiàn)后回答。教師總結(jié)，得出結(jié)論（課件展示）：（講誠(chéng)信的意義）①誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德。②人無(wú)信不立。誠(chéng)信是公民的“第二身份證”。不講誠(chéng)信，短期內(nèi)會(huì)帶來(lái)利益，但最終遭受損失的還是自己，不誠(chéng)信必然要付出昂貴的代價(jià)。③誠(chéng)信是金，是與他人交往合作的通行證。④誠(chéng)實(shí)守信是是為人之本。體驗(yàn)生活，踐行誠(chéng)信（課件展示）魯東的【生活劇場(chǎng)一】１、課間時(shí)：魯東急著出去玩，不小心摔壞了同桌最心愛(ài)的鋼筆，他看了看同學(xué)，沒(méi)有人在意，趕忙跑出來(lái)教室?；貋?lái)后，面對(duì)著傷心哭泣的同桌，魯東猶豫了… …請(qǐng)問(wèn)：你認(rèn)為魯東應(yīng)怎么做？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，回答后）教師總結(jié)：主動(dòng)道歉，勇于承擔(dān)，賠償損失。誠(chéng)實(shí)守信是為人之本。誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)?！\(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)違心話，不做違心事。【生活劇場(chǎng)二】２、午飯時(shí)：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學(xué)，魯東想：他是我最好的朋友，我該不該跟他說(shuō)實(shí)情呢？說(shuō)了怕他受不了，不說(shuō)又怕不誠(chéng)實(shí)… …？怎么辦呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：從根本上說(shuō)，“善意的謊言”，并不違背誠(chéng)信的道德。誠(chéng)信的核心是善！【生活劇場(chǎng)三】魯東在生活中遇到了讓他進(jìn)退兩難，非常尷尬的事情。下面我們進(jìn)入生活劇場(chǎng)三：要進(jìn)行單元測(cè)試了。考試前，好朋友小飛要求魯東考試時(shí)向他傳遞答案，魯東猶豫了一會(huì)就答應(yīng)了他。結(jié)果考場(chǎng)上魯東沒(méi)有幫他作弊?？纪暝嚭螅★w生氣地說(shuō)：“你說(shuō)話不算數(shù)，不守信用，算什么好朋友” ？你認(rèn)為：魯東是否是個(gè)不守信用的人？為什么？（學(xué)生自由回答后），教師總結(jié)：（結(jié)合課件展示結(jié)論，教師講解原因和注意事項(xiàng)?！S諾要慎重，切勿信口開(kāi)河。——承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)?！攀刂Z言要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不合理不正確的承諾就不能去履行）。【實(shí)話實(shí)說(shuō)】課件展示：我們學(xué)校就要進(jìn)行期中考試了，好朋友李明跟你打招呼，讓你幫他一把，你打算怎么做？學(xué)生自由發(fā)言、討論后教師小結(jié)：委婉拒絕，并向他說(shuō)明作弊的危害，要誠(chéng)信答題?！窘涣魈接憽?課件展示：請(qǐng)同學(xué)們列舉生活中所遇到的誠(chéng)信或不誠(chéng)信現(xiàn)象？對(duì)不講誠(chéng)信行為應(yīng)怎樣糾正？ 學(xué)生小組交流回答?！菊\(chéng)信宣言】希望通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)之后，每位同學(xué)能告別不誠(chéng)信行為，做一名誠(chéng)信中學(xué)生。下面由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)做出承諾。（課件展示：《誠(chéng)信宣言》）為了打造誠(chéng)信校園，構(gòu)建和諧即墨，我們決心做到：（學(xué)生齊讀），言行一致，表里如一。，不弄虛作假，不隱瞞事實(shí)真相。、不欺騙師長(zhǎng)、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；不抄襲作業(yè)，考試不作弊。，知錯(cuò)就改。，言必行，行必果。（三）收獲平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生談收獲、感想。（四）課堂小結(jié)１、課件展示：“知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖”。師總結(jié)提升：誠(chéng)實(shí)和守信好比人的兩條腿，沒(méi)有它你將寸步難行。課件展示：我們用一生去完成的作業(yè)——做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人（五）課堂鞏固與檢測(cè)：選擇（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）： ，下列說(shuō)法正確的有：（）①誠(chéng)信是一種美德 ②誠(chéng)信是公民的“第二身份證” ③誠(chéng)信是為人之本 ④是與他人交往合作的通行證。A①②③ B②③④ C ①③④ D ①②③④ 2.“輕諾必寡信”，老子這句話告訴我們：（）①輕易許諾必然會(huì)缺少信義 ②不輕易許諾是守信的重要保證③在合作中許諾要慎重 ④ 在合作中盡量不要許諾A①②③ B①②④ Ｃ①③④ D②③④ 幫我出主意： 想想在下列情況下自己會(huì)怎么辦?(1)上課時(shí)老師要檢測(cè)作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)晚上因?yàn)榭淳孰娨暪?jié)目忘記做作業(yè)了??(2)課間活動(dòng)，同學(xué)們都出去玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆，當(dāng)同桌回來(lái)時(shí)??(3)發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯(cuò)投到自己家