【文章內(nèi)容簡介】 本課從體會誠實走向?qū)W會誠實待人，教育學(xué)生正確看待何為誠實以及誠實的價值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成誠實的品德、做一個誠實的人?！　《?、教學(xué)重點和難點：　　重點：使學(xué)生真正認識到誠實守信積極意義。使學(xué)生掌握做一個誠實的人應(yīng)該學(xué)會做哪些方面。　　難點：讓學(xué)生意識到“老實人并不吃虧”。履行承諾，做誠實的人。教學(xué)時間：2課時　　7　　第2站誠實待人　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　思想驛站：　　想一想：我們該怎樣做，才能和志清一樣受歡迎呢?　　如果有一個人以很嚴厲的口氣批評你，而你也知道他說的是對的，你該怎樣做?　　二、新課學(xué)習(xí)　　我們要真誠待人。　　誠實的人，都是以一顆真誠的心、誠懇和坦率的態(tài)度，真心實意地與周圍的人交往，這樣才能得到別人的認可，獲得真正的友情?！　≌\實就是為人誠實、待人誠懇、對事業(yè)忠誠。具體說來，做一個誠實的人，就是要實事求是，說老實話、做老實事、當老實人，表里如　　一、言行一致，不搞兩面派。就要講究信用、重諾守信。就要勇于開展批評與自我批評，知錯必改，絕不文過飾非?！　∥覀冊撊绾巫龅秸\實待人。(1)做誠實的人必須履行承諾?！　≌\實地做人做事，就要對自己的承諾負責，答應(yīng)過的事情一定努力做到。在作出承諾的時候，我們要考慮自己的能力限度和現(xiàn)實條件，不要輕率地允諾一些自己不可能做到的事情。在實現(xiàn)承諾的時候，我們就要老老實實地按自己的允諾去做，而不以各種借口推脫責任?！熬右谎浴Ⅰ嗰R難追”。(2)做誠實的人要堅持實事求是。　　誠實要求我們說老實話，做老實事，尊重事物的本來面目，不能違心地說假話、做錯事?！　?3)做誠實的人就要敢于承擔責任、認真改正錯誤?！　∪朔鞘ベt，孰能無過。每個人都應(yīng)該正視自己成長過程中的失誤。自己犯了錯誤，就要坦率地承認錯誤，不矯飾，不逃避。只有勇于承認錯誤和改在錯誤的人，才能贏得別人的理解和尊重。(4)做誠實的人，也要講究策略。社會是復(fù)雜的，做人做事都要面對各種復(fù)雜的情況。當說真話會傷害他人或危及公共利益的時候，就要具體問題具體分析，講究方式和方法。我們應(yīng)該誠實待人，但是也不能因此放松警惕，忽視了自我保護?！　∪?、小結(jié)　　四、作業(yè)：　　我們該如何做到誠實待人?　　討論：善意的謊言教學(xué)反思：　　9　　誠實與信任的關(guān)系　　誠實和信任是不可分的，只有誠實的人才能獲得信任。一個人，只有誠實地對待自己周圍的人和事，別人才會信任他，才會把事情托付給他，因為他能夠?qū)e人托付的事情，盡自己最大的努力去做好?！　⌒湃蔚牡囊饬x　　(1)每個人都渴望得到他人的信任。　　信任他人，可以使我們獲得一種安全感。得到他人的信任，我們可以得到一種心理的滿足。信任他人是對他人的肯定，他人的信任是對他人的肯定，他人的信任是對自己的認可?！　?2)信任是人們感情的重要紐帶，可以使交往更為順利?！　∪藗冎g的相互理解，有助于建立彼此的信任。相互信任可以增進人們的情感。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。　　舉例：以“冠生園”為例，說明不講誠信必然會失去信任，就必然走向失敗?！　』顒悠脚_：主題討論：我的承諾(1)填空：　　你曾經(jīng)對別人承諾過什么?　　你兌現(xiàn)了嗎?理由是什么?(2)分組討論：互相談?wù)劯惺?。　?3)集中本組同學(xué)共同的感受，在全班交流?！　∪?、小結(jié)　　四、作業(yè)：　　誠實與信任的關(guān)系是什么?　　信任的的意義是什么?　　第2站相互信任　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　思想驛站：想一想：如果你是小華，你會把自己的日記本交給誰?能說明你的理由嗎?分組討論，小組發(fā)言?！　《?、新課學(xué)習(xí)　　在成長過程中，我們需要信任他人?！　∩钪袝鎸Ω鞣N問題和困難，我們需要從別人那里獲得幫助、建議甚至批評。有值得信賴的人，有可以和自己分享快樂、分擔煩惱的朋友，我們的生活才能充滿陽光。古語中說“用人不疑”“疑人不用”，就是說明信任的重要性。一個人是否值得信任，主要看這個人說的做的是不是一樣，能不能說到。對一個　　11基礎(chǔ)，對于自己、與他人交往和社會都有很大的意義。要讓學(xué)生理解如何正確對待尊重的問題，并掌握如何才能做到尊重他人。　　能力目標：　　通過本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受到什么是尊重，還要理解尊重的價值、意義，更要落實到行動中去，為讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的品德打好基礎(chǔ)。　　情感及價值目標：　　人際交往中除了誠實和信任之外，還要讓學(xué)生能夠尊重他人。要讓學(xué)生理解什么是尊重以及尊重的意義，要讓學(xué)生學(xué)會尊重他人。尊重作為一種交往的品德，其教學(xué)同樣遵循知行合　　一、在實踐上下工夫的原則，因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從體會尊重走向?qū)W會尊重，教育學(xué)生正確看待何為尊重以及尊重的價值，從而讓學(xué)生學(xué)會尊重他人?！　《⒔虒W(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生認識到尊重是對他人的人格而言的。使學(xué)生如何掌握尊重。教學(xué)難點：使學(xué)生認識到尊重是對他人的人格而言的。尊老愛幼、關(guān)愛女孩。教學(xué)時間：3課時(機動2課時)　　第1站：尊重乃公德之始　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　討論：想一想　　據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?　　二、新課學(xué)習(xí)　　什么是尊重?　　(1)尊重是對他人的尊敬和重視?！　∽鹬乇憩F(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人?！　?2)尊重是對他人的人格而言的。　　每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。　　尊重有什么意義?(1)尊重是公德的前提?！　⌒湃问菍λ似焚|(zhì)和能力的尊重，寬容是對他人習(xí)慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。(2)尊重是和諧社會的基礎(chǔ)?！　∶總€人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。　　三、分組討論：小組代表發(fā)言　　材料：有的同學(xué)天資聰聰慧、成績優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重。也有人認為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重?！　?3幼。”這與孔子對大同之世的理解：“故，人不獨親其親、不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)?！钡乃枷胧且幻}相承的?！　?4)尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗?！　?5)尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠?！　∪?、小結(jié)　　四、作業(yè)：　　我們應(yīng)如何尊重他人?　　當老師偶爾出錯時，該怎樣對老師提出批評意見?指出老師的錯誤，是不是不尊重老師?　　教學(xué)反思：　　科教版八年級思想品德上冊教案3　　公民的權(quán)利　　一、教學(xué)目標　　知識目標：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解公民、國籍等基本概念以及公民資格與公民國籍之間的關(guān)系問題，了解我國憲法和法律關(guān)于公民資格取得的具體規(guī)定，認識到自己是中華人民共和國公民，享有我國憲法和相關(guān)法律所規(guī)定的公民基本權(quán)利并履行相應(yīng)的基本義務(wù)。　　能力目標：通過本課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生分析相關(guān)法律問題的能力以及運用法律武器維護自身作為中華人民共和國公民的基本權(quán)利的能力。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識以及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)意識，樹立運用法律維護自己作為公民的基本權(quán)利的意識和尊重他人合法權(quán)利的意識?！　∏楦屑皟r值