【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本課從體會(huì)誠(chéng)實(shí)走向?qū)W會(huì)誠(chéng)實(shí)待人，教育學(xué)生正確看待何為誠(chéng)實(shí)以及誠(chéng)實(shí)的價(jià)值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品德、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信積極意義。使學(xué)生掌握做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人應(yīng)該學(xué)會(huì)做哪些方面。　　難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到“老實(shí)人并不吃虧”。履行承諾，做誠(chéng)實(shí)的人。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　7　　第2站誠(chéng)實(shí)待人　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　思想驛站：　　想一想：我們?cè)撛鯓幼觯拍芎椭厩逡粯邮軞g迎呢?　　如果有一個(gè)人以很嚴(yán)厲的口氣批評(píng)你，而你也知道他說(shuō)的是對(duì)的，你該怎樣做?　　二、新課學(xué)習(xí)　　我們要真誠(chéng)待人?！　≌\(chéng)實(shí)的人，都是以一顆真誠(chéng)的心、誠(chéng)懇和坦率的態(tài)度，真心實(shí)意地與周圍的人交往，這樣才能得到別人的認(rèn)可，獲得真正的友情?！　≌\(chéng)實(shí)就是為人誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇、對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)。具體說(shuō)來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就是要實(shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話、做老實(shí)事、當(dāng)老實(shí)人，表里如　　一、言行一致，不搞兩面派。就要講究信用、重諾守信。就要勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，知錯(cuò)必改，絕不文過(guò)飾非?！　∥覀?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)實(shí)待人。(1)做誠(chéng)實(shí)的人必須履行承諾。　　誠(chéng)實(shí)地做人做事，就要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，答應(yīng)過(guò)的事情一定努力做到。在作出承諾的時(shí)候，我們要考慮自己的能力限度和現(xiàn)實(shí)條件，不要輕率地允諾一些自己不可能做到的事情。在實(shí)現(xiàn)承諾的時(shí)候，我們就要老老實(shí)實(shí)地按自己的允諾去做，而不以各種借口推脫責(zé)任?！熬右谎浴Ⅰ嗰R難追”。(2)做誠(chéng)實(shí)的人要堅(jiān)持實(shí)事求是?！　≌\(chéng)實(shí)要求我們說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，尊重事物的本來(lái)面目，不能違心地說(shuō)假話、做錯(cuò)事?！　?3)做誠(chéng)實(shí)的人就要敢于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真改正錯(cuò)誤。　　人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。每個(gè)人都應(yīng)該正視自己成長(zhǎng)過(guò)程中的失誤。自己犯了錯(cuò)誤，就要坦率地承認(rèn)錯(cuò)誤，不矯飾，不逃避。只有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤和改在錯(cuò)誤的人，才能贏得別人的理解和尊重。(4)做誠(chéng)實(shí)的人，也要講究策略。社會(huì)是復(fù)雜的，做人做事都要面對(duì)各種復(fù)雜的情況。當(dāng)說(shuō)真話會(huì)傷害他人或危及公共利益的時(shí)候，就要具體問(wèn)題具體分析，講究方式和方法。我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)待人，但是也不能因此放松警惕，忽視了自我保護(hù)?！　∪?、小結(jié)　　四、作業(yè)：　　我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)實(shí)待人?　　討論：善意的謊言教學(xué)反思：　　9　　誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系　　誠(chéng)實(shí)和信任是不可分的，只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得信任。一個(gè)人，只有誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己周圍的人和事，別人才會(huì)信任他，才會(huì)把事情托付給他，因?yàn)樗軌驅(qū)e人托付的事情，盡自己最大的努力去做好。　　信任的的意義　　(1)每個(gè)人都渴望得到他人的信任?！　⌒湃嗡?，可以使我們獲得一種安全感。得到他人的信任，我們可以得到一種心理的滿足。信任他人是對(duì)他人的肯定，他人的信任是對(duì)他人的肯定，他人的信任是對(duì)自己的認(rèn)可?！　?2)信任是人們感情的重要紐帶，可以使交往更為順利?！　∪藗冎g的相互理解，有助于建立彼此的信任。相互信任可以增進(jìn)人們的情感。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。　　舉例：以“冠生園”為例，說(shuō)明不講誠(chéng)信必然會(huì)失去信任，就必然走向失敗?！　』顒?dòng)平臺(tái)：主題討論：我的承諾(1)填空：　　你曾經(jīng)對(duì)別人承諾過(guò)什么?　　你兌現(xiàn)了嗎?理由是什么?(2)分組討論：互相談?wù)劯惺堋！　?3)集中本組同學(xué)共同的感受，在全班交流?！　∪⑿〗Y(jié)　　四、作業(yè)：　　誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系是什么?　　信任的的意義是什么?　　第2站相互信任　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　思想驛站：想一想：如果你是小華，你會(huì)把自己的日記本交給誰(shuí)?能說(shuō)明你的理由嗎?分組討論，小組發(fā)言?！　《?、新課學(xué)習(xí)　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要信任他人?！　∩钪袝?huì)面對(duì)各種問(wèn)題和困難，我們需要從別人那里獲得幫助、建議甚至批評(píng)。有值得信賴的人，有可以和自己分享快樂(lè)、分擔(dān)煩惱的朋友，我們的生活才能充滿陽(yáng)光。古語(yǔ)中說(shuō)“用人不疑”“疑人不用”，就是說(shuō)明信任的重要性。一個(gè)人是否值得信任，主要看這個(gè)人說(shuō)的做的是不是一樣，能不能說(shuō)到。對(duì)一個(gè)　　11基礎(chǔ)，對(duì)于自己、與他人交往和社會(huì)都有很大的意義。要讓學(xué)生理解如何正確對(duì)待尊重的問(wèn)題，并掌握如何才能做到尊重他人。　　能力目標(biāo)：　　通過(guò)本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受到什么是尊重，還要理解尊重的價(jià)值、意義，更要落實(shí)到行動(dòng)中去，為讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的品德打好基礎(chǔ)?！　∏楦屑皟r(jià)值目標(biāo)：　　人際交往中除了誠(chéng)實(shí)和信任之外，還要讓學(xué)生能夠尊重他人。要讓學(xué)生理解什么是尊重以及尊重的意義，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。尊重作為一種交往的品德，其教學(xué)同樣遵循知行合　　一、在實(shí)踐上下工夫的原則，因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，本課從體會(huì)尊重走向?qū)W會(huì)尊重，教育學(xué)生正確看待何為尊重以及尊重的價(jià)值，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人?！　《?、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重是對(duì)他人的人格而言的。使學(xué)生如何掌握尊重。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重是對(duì)他人的人格而言的。尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)女孩。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)(機(jī)動(dòng)2課時(shí))　　第1站：尊重乃公德之始　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　討論：想一想　　據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?　　二、新課學(xué)習(xí)　　什么是尊重?　　(1)尊重是對(duì)他人的尊敬和重視?！　∽鹬乇憩F(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠(chéng)、平等地對(duì)待他人?！　?2)尊重是對(duì)他人的人格而言的?！　∶恳粋€(gè)人，無(wú)論性別、身份、地位、愛(ài)好有什么不同，無(wú)論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識(shí)、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格?！　∽鹬赜惺裁匆饬x?(1)尊重是公德的前提?！　⌒湃问菍?duì)他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對(duì)他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重，誠(chéng)實(shí)是對(duì)善的尊重，守法是對(duì)規(guī)則的尊重。離開(kāi)了尊重，公德則無(wú)從談起。(2)尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)?！　∶總€(gè)人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會(huì)更加和諧。　　三、分組討論：小組代表發(fā)言　　材料：有的同學(xué)天資聰聰慧、成績(jī)優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認(rèn)為，這是他的個(gè)性，應(yīng)該收到尊重。也有人認(rèn)為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重?！　?3幼?！边@與孔子對(duì)大同之世的理解：“故，人不獨(dú)親其親、不獨(dú)子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長(zhǎng)、矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)?！钡乃枷胧且幻}相承的?！　?4)尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。　　(5)尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)?！　∪?、小結(jié)　　四、作業(yè)：　　我們應(yīng)如何尊重他人?　　當(dāng)老師偶爾出錯(cuò)時(shí)，該怎樣對(duì)老師提出批評(píng)意見(jiàn)?指出老師的錯(cuò)誤，是不是不尊重老師?　　教學(xué)反思：　　科教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案3　　公民的權(quán)利　　一、教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解公民、國(guó)籍等基本概念以及公民資格與公民國(guó)籍之間的關(guān)系問(wèn)題，了解我國(guó)憲法和法律關(guān)于公民資格取得的具體規(guī)定，認(rèn)識(shí)到自己是中華人民共和國(guó)公民，享有我國(guó)憲法和相關(guān)法律所規(guī)定的公民基本權(quán)利并履行相應(yīng)的基本義務(wù)?！　∧芰δ繕?biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生分析相關(guān)法律問(wèn)題的能力以及運(yùn)用法律武器維護(hù)自身作為中華人民共和國(guó)公民的基本權(quán)利的能力。通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)以及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)意識(shí)，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己作為公民的基本權(quán)利的意識(shí)和尊重他人合法權(quán)利的意識(shí)?！　∏楦屑皟r(jià)值