【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出幫他解圍。一次小軍讓小強(qiáng)幫他藏匿偷來的ipad，為了感謝小軍，小強(qiáng)答應(yīng)了他的要求。小強(qiáng)的做法(C)A．錯(cuò)誤，交友要遵循自然原則 B．正確，朋友間應(yīng)該相互包容 C．錯(cuò)誤，朋友間要講是非原則 D．正確，友誼的獲得需要付出3．陳瑩麗樂清大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校教師。2017年3月，被查出患有肝癌后她仍心系學(xué)生，不顧家人勸說，每天往返120公里堅(jiān)持到校上課，6月中旬，在上完最后一節(jié)課后，病情惡化，于7月13日因病重不幸離世，年僅26歲。她的事跡告訴我們(D)①陳瑩麗老師的行為是不珍愛自己生命的表現(xiàn) ②老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)，給我們溫暖和力量 ③陳瑩麗是有理想有道德心情操的好老師 ④我們要尊重老師，珍惜老師的勞動(dòng)成果A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．朋友就是相互扶持，相互幫助，相互理解共同進(jìn)步的那個(gè)人。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是(A)A．小麗的好朋友因病住院，小麗利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)課B．李娜和王茜是一對(duì)好朋友，她們從不給對(duì)方指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 C．小劉和小王是好友，兩人經(jīng)常說“為朋友應(yīng)兩肋插刀”D．李某和劉某因玩電腦游戲曠課，在老師進(jìn)行調(diào)查了解時(shí)她們互相隱瞞真相 小玉在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男生寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，約她放學(xué)后在操場(chǎng)見面。最后還有一句英文：“I LOVE YOU”。據(jù)此回答5～6題。5．這時(shí)小玉的正確做法是(B)A．把紙條交給老師，請(qǐng)老師批評(píng)教育這位男生B．給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿超出正常交往關(guān)系的態(tài)度 C．當(dāng)面找到那位男生，嚴(yán)厲的拒絕他 D．接受他的約會(huì)，然后羞辱他一翻6．如果讓你給這位男生提幾條建議，幫他走出困惑，你會(huì)選擇告訴他(A)①好好看看自己，別癩蛤蟆想吃天鵝肉 ②讓理智停留在愛的河邊 ③不要過早放飛心中的白鴿④別“一葉障目，不見森林”，多看看班內(nèi)的女生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)都很優(yōu)秀 A．②③ B．①② C．②④ D．①④ 7．下列屬于贊美老師的詩句是(B)A．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生8．2017年9月10日是第三十二個(gè)教師節(jié)，一名學(xué)生寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對(duì)這首詩理解正確的是(A)①教師教給我們做人的道理 ②教師是人類文明的傳播者 ③教師在我們成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮著不可替代的作用 ④教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④9．班主任劉老師在班會(huì)上批評(píng)了幾名違反紀(jì)律的同學(xué)。下面幾個(gè)被批評(píng)的同學(xué)的反應(yīng)你認(rèn)為正確的是(B)A．林寧：劉老師對(duì)我的批評(píng)太過分了，看我以后怎樣對(duì)付他B．王力：今天劉老師對(duì)我的批評(píng)雖有些過分，但我應(yīng)做到有則改之，無則加勉 C．劉朋：無所謂，以后該怎么著還怎么著 D．張建：老師專門和我過不去二、簡(jiǎn)答題10．下面是小亮同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情景一：小亮對(duì)男女同學(xué)的交往過于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。(1)小亮應(yīng)該和異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。(2)理由：與異性交往，男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。情境二：老師在課堂上指出小亮同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但說法與事實(shí)不符。(1)小亮應(yīng)該課后采取恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)與老師溝通。(2)理由：老師有錯(cuò)誤也應(yīng)該指出，只是要采取恰當(dāng)?shù)姆椒āＧ榫橙盒×吝M(jìn)入初中以后，變得不愛講話，也不愿與人溝通。(1)小亮長(zhǎng)此以往可能會(huì)產(chǎn)生閉鎖心理。(2)這種心理的危害是：會(huì)使人產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒，影響我們的正常交往，影響我們的進(jìn)步與發(fā)展。11．以下是八年級(jí)學(xué)生小宇的學(xué)習(xí)生活片段。片段一：七年級(jí)時(shí)，最疼愛我的爺爺不幸去世了，我很傷心。我把爺爺去世的事告訴了好朋友小光，得到了小光的安慰。片段二：一次考試，有一道題太難了，我就小聲對(duì)小南說：“好哥們，讓我看看你的答案，必有重謝?！笨墒切∧蠀s說：“你自己做吧！”逼得我想了好久才做好。片段三：一天放學(xué)后，已輟學(xué)在家的小學(xué)同學(xué)小壯喊我去網(wǎng)吧，說可以隨便看不健康網(wǎng)站，很刺激的。我沒有去，也勸他不要去。從此小壯不再理我了。從小宇的行為中你得到了哪些啟示？①中學(xué)生特別渴望友誼，更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事；②要善交益友，區(qū)分真正友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”③要慎重交友，樂交諍友、不交損友，防止受到不良影響和侵蝕。12．今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請(qǐng)來了他們班一多半同學(xué)，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L(fēng)滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊！”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃飯聚會(huì)??！”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎？”(1)為什么同學(xué)們都渴望擁有友誼？友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)花錢請(qǐng)客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？為什么？不能。因?yàn)橛颜x是一場(chǎng)精神的相遇。友誼離不開現(xiàn)實(shí)的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時(shí)間和風(fēng)雨的考驗(yàn)。(3)請(qǐng)你為他們擁有和維護(hù)真正的友誼出幾個(gè)金點(diǎn)子。①給予和分擔(dān)必須是雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方；②正確面對(duì)朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，相信朋友的成功并不意味著自己的失?。虎叟笥严嗵幰獔?jiān)持原則，遠(yuǎn)離“哥們兒義氣”；④關(guān)心、支持朋友等。13．某明星在參加節(jié)目時(shí)說：“我女兒要是15歲談戀愛，我覺得正常。我不覺得叫早戀。戀愛就是戀愛，她青春期然后懵懵懂懂情竇初開，我覺得是美好的?！睂?duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：青春期男女生交往有益無害，不需要嚴(yán)格控制。請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。(1)這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)①異性正常交往可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活；②可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；③可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；④男女生如果不正常交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)；影響自己的身心健康；容易虛度青春，浪費(fèi)青春。(3)因此，男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理性選擇。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。14．2017年9月黑龍江齊齊哈爾某校學(xué)生和副校長(zhǎng)對(duì)罵的視頻引發(fā)廣大網(wǎng)民的關(guān)注。視頻顯示，學(xué)生和老師之間相互用不文明言語對(duì)罵，場(chǎng)面激烈。對(duì)此網(wǎng)友們議論紛紛。(1)這些初中生的做法對(duì)嗎？為什么？這些初中生做法是錯(cuò)誤的，既是不道德的，也是違法的。他們是不尊重老師，作為中學(xué)生要禮貌待師，注意場(chǎng)合。(2)結(jié)合案例談?wù)?，作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與老師的情感交流，與老師的交往藝術(shù)是什么？①正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)；表揚(yáng)與批評(píng)是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和愛護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。我們不僅要經(jīng)得起老師的表揚(yáng)，還要能承受得住老師的批評(píng)。受到表揚(yáng)，要找出差距，繼續(xù)努力；受到批評(píng)，要虛心接受，有錯(cuò)即改。②理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。老師、家長(zhǎng)的批評(píng)教育，是對(duì)我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長(zhǎng)。老師的批評(píng)反映了我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有做得不夠好的地方，也體現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)愛，所以應(yīng)該正確對(duì)待老師的批評(píng)和教育，虛心聽取老師的教誨，理解老師的批評(píng)和教育，及時(shí)地改正自己的不足，更快的進(jìn)步和發(fā)展。15．英語測(cè)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)委員小華時(shí)而低頭思考，時(shí)而提筆書寫，老師以為他在“偷看”，于是大聲警告他：“再看就撕你的試卷！”小華深感委屈，于是憤怒地向老師喊道：“我沒看！”這時(shí)老師沒再說什么。這件事過去幾天了，但小華仍打不起精神來，他覺得自己那天的行為不妥，但又不知怎么辦。請(qǐng)你評(píng)析小華的言行，并幫他解決這一心理矛盾。①考試中，小華時(shí)而低頭思考，時(shí)而提筆書寫，這種方式很容易引起老師的誤解。遭到老師的誤解后，小華憤怒地向老師叫喊，是不能控制自己情緒的表現(xiàn)。不良情緒會(huì)降低人的自控能力，讓人做出一些令自己后悔的事情。小華應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒；②小華情緒沖動(dòng)的原因在于沒能從老師的角度看問題。老師監(jiān)考全班同學(xué)，不可能對(duì)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)了如指掌，誤解同學(xué)也在所難免，小華如果能從老師的角度、立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師；③事后，小華覺得自己那天的行為不妥，這是自我反思的行為，是值得肯定的。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，有助于我們不斷改正缺點(diǎn)來完善自己；④小華應(yīng)該找老師說明那天考試自己沒有作弊的實(shí)際情況，并請(qǐng)老師原諒自己不禮貌的行為?；馀c老師的誤解、矛盾、增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。第四篇：XX—2018八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元教案XX—2018八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元教案本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課 第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課在交往中完善自我 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)；認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往，了解朋友圈的范圍，知道“內(nèi)圈”和“外圈”的不同，懂得拓展交往圈的方式。能力目標(biāo)：理解交往重要性和必要性，懂得多交