【文章內(nèi)容簡介】 擬定多個可供選擇的行動方案5確定方案，編報計劃體育管理控制的基本要求1控制應(yīng)具有針對性2控制應(yīng)具有適時性3控制應(yīng)具有客觀性4控制應(yīng)具有靈活性5控制應(yīng)具有經(jīng)濟性6控制應(yīng)把突出重點與注意例外情況結(jié)合起來微觀管理的主要內(nèi)容1建立健全學(xué)校內(nèi)部體育管理機構(gòu)的設(shè)置，加強體育人事管理等2加強學(xué)校體育各項業(yè)務(wù)工作的管理，不斷提高管理效果3加強學(xué)生體質(zhì)、健康管理，不斷促進學(xué)生身心的健康發(fā)展4加強學(xué)校體育的制度建設(shè)、體育情報信息與宣傳教育工作和場地設(shè)施器材經(jīng)費管理5貫徹落實學(xué)校體育工作的檢查與評估職工體育管理工作的主要方式1主動爭取單位領(lǐng)導(dǎo)對職工體育的重視和支持2認真制定本單位職工體育工作計劃3通過各種方式，宣傳鼓勵、營造單位職工體育氛圍4發(fā)揮體育骨干的作用5組織豐富多彩的體育活動和競賽6建立職工體育評比檢查制度 制發(fā)競賽規(guī)程的注意事項1競賽規(guī)程的制訂要以競賽的目的任務(wù)和競賽計劃為依據(jù)2競賽規(guī)程的制定要符合客觀實際3競賽規(guī)程應(yīng)充分體現(xiàn)公平競爭精神4競賽規(guī)程應(yīng)提前制發(fā)5單項規(guī)程要與總規(guī)程吻合6應(yīng)具有穩(wěn)定性社區(qū)體育管理工作的主要形式1處理好社區(qū)體育組織與行政機構(gòu)的關(guān)系2充分發(fā)揮駐區(qū)企、事業(yè)單位的作用3增強居委會一級社區(qū)體育組織建設(shè)4通過多種途徑籌集社區(qū)體育活動經(jīng)費5以多種形式開展社區(qū)體育活動6建立社區(qū)體育工作的獎勵機制和約束機制體育教研部的主要管理工作142結(jié)合實際如何提高運動競賽效益的途徑235第四篇：體育管理學(xué)填空：自己看308頁。①、體育管理的過程：決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新6個職能。②、體育管理創(chuàng)新一般過程：尋求目標、確定事實、識別問題、尋求創(chuàng)意、創(chuàng)意評估、創(chuàng)意實現(xiàn)。③國家體育大賽的申辦形式：征詢申辦、購置申辦、競爭申辦。④體育賽事營銷的主要方式：電視轉(zhuǎn)播權(quán)、門票營銷、贊助性廣告收入、專有權(quán)。⑤體育信息的特征：廣泛性、綜合性、周期性、保密性、普遍性、動態(tài)性。⑥體育信息源的類型：個人信息源、實物信息源、文獻信息源、數(shù)據(jù)庫信息源、組織機構(gòu)信息源。判斷：名詞解釋：體育管理：是指體育管理行為的實施者，通過采取管理和體育的方法，以實現(xiàn)體育管理的決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新的職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實現(xiàn)既定體育目標的過程。學(xué)校體育管理目標:是以我國的教育方針作為指導(dǎo)是想，在遵循學(xué)校體育教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從素質(zhì)教育的背景出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前我國學(xué)校體育的實際和學(xué)生個體發(fā)展的需要，充分發(fā)揮管理的職能，通過一定方式對學(xué)校的各種體育資源進行優(yōu)化整合，以實現(xiàn)學(xué)校體育目標。體育產(chǎn)業(yè)化管理：是指以規(guī)范體育市場為目的，以實現(xiàn)經(jīng)營目標為依托，由一定組織（社團、實體、體育行政機構(gòu)、企業(yè)等）所進行的計劃、組織、控制等一系列管理活動的總稱。體育產(chǎn)業(yè)化：指改革體育體制，使體育成為具有自我發(fā)展能力，充滿活力的新機制，使體育由事業(yè)型、公益型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變，使其能夠向社會提供體育產(chǎn)品和勞務(wù)。運動訓(xùn)練：是競技體育活動的重要組成部分，是提高運動員的競技能力和運動成績，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計劃的體育活動。社會體育：是除在學(xué)校和武裝力量（軍、警部隊）中開展的體育之外，在社會一切其他行業(yè)或活動領(lǐng)域的人們在余暇時間中開展的體育。城市社區(qū)體育：指在城市中以社區(qū)為單位，以社區(qū)居民為主要對象，以社區(qū)自然環(huán)境和體育場地設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育活動。簡答：體育管理效益遵循規(guī)律？答：①正確處理體育管理活動中局部效益和全局效益的關(guān)系，把二者有機結(jié)合起來。（全局效益是一個比局部效益更為重要的問題，二者互為前提。)②正確處理體育管理實現(xiàn)當(dāng)前效益和長遠效益的關(guān)系，把二者統(tǒng)一起來。(體育管理效益的實現(xiàn)，既要重視當(dāng)前的效益，更應(yīng)重視長遠效益的實現(xiàn)。）③正確處理體育管理的經(jīng)濟效益和社會效益的關(guān)系，把二者統(tǒng)一起來。（體育管理的效益的直接形態(tài)是通過經(jīng)濟效益而表現(xiàn)出來，而社會效益則在潛移默化中體現(xiàn)）體育目標管理定義與實施步驟？答：⑴定義：體育管理目標就是采用系統(tǒng)的方法，使多個關(guān)鍵管理活動有機結(jié)合起來，將一個體育部門的整體目標轉(zhuǎn)換為工作單位和成員目標，并通關(guān)過層層落實和采取保證措施，最終高效地實現(xiàn)組織目標。⑵實施步驟：①建立目標體系。（實行體育目標管理，首先建立一套完整的目標體系）②明確責(zé)任。（給每個目標制定明確的責(zé)任，包括縱向、橫向的責(zé)任）③組織實施。（實施過程中，上級領(lǐng)導(dǎo)在部分管理上要多放權(quán)，利用執(zhí)行者的自我控制完成目標任務(wù)。）④考評、反饋。（采用定期檢查、考察的方法來檢驗各級目標的完成情況。）體育管理體制中三種類型（政府管理型、社會管理型、結(jié)合型）的優(yōu)缺點？答：①政府管理型（集權(quán)型）優(yōu)點:政府管理型體制在發(fā)展體育的過程中能夠整合社會一切力量，服從體育發(fā)展的總目標，體現(xiàn)國家意志，便于國家對體育進行調(diào)控，并能代表最廣大群眾的利益。同時可以促進體育公共服務(wù)業(yè)尤其是需要大量投資的非盈利性體育事業(yè)的發(fā)展。缺點：權(quán)力高度集中、政府統(tǒng)得過死、靈活性差、民主性低、難以調(diào)動下屬機關(guān)和社會各階層的積極性。②社會管理型（分權(quán)型）優(yōu)點：該體制有利于得到社會的支持和贊助，調(diào)動社會各界參與體育的積極性，體現(xiàn)社會的意志；體育的發(fā)展以市場為出發(fā)點，體育產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，體育資源得到最優(yōu)化配置；體育的發(fā)展建立在民主和參與的基礎(chǔ)之上，有利于培養(yǎng)國家主人翁和民主意識。缺點：不利于統(tǒng)籌全局，權(quán)利過于分散，各自為政，缺乏有效的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。③結(jié)合型（混合型）優(yōu)點：體育的發(fā)展能夠體現(xiàn)政府的意志，同時采取市場化的管理方式，有效的避免了體育發(fā)展過程中的官僚主義。辦事效率低的弊端。同時，在體育發(fā)展過程中能夠有效調(diào)動社會各界參與體育的積極性。以市場化的方式促進體育事業(yè)的發(fā)展。缺點：在權(quán)限劃分和利益分配方面存在一定的困難。影響中國體育管理體制改革的因素？答：①國家政治、經(jīng)濟體制決定體育管理體制改革的性質(zhì)和方向。（一個國家的政治、經(jīng)濟體制對體育管理體制的改革起著決定性的作用。）②國家經(jīng)濟發(fā)展的水平與規(guī)模決定了體育管理體質(zhì)類型。（經(jīng)濟是體育發(fā)展的基礎(chǔ)，國家經(jīng)濟發(fā)展的水平與規(guī)模對體育管理體制有著深刻的影響。）③體育自身的發(fā)展程度影響著體育管理體制的改革的廣度和深度。(體育是沒有階級性的，但體育館里是有階級性的。）④民族文化與傳統(tǒng)制約著體育管理體制改革進程與規(guī)模。（民族文化與傳統(tǒng)影響著國民的世界觀、價值觀、認知觀及思維模式和行為方式，從而在根本上影響著體育管理體制的改革方式與內(nèi)容。）學(xué)校體育管理中教師觀念如何改變？答：①體育教師應(yīng)認識到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是競技體育的“教練員”。（“教育家”所具備的的是多學(xué)科的交叉知識而“教練員”看重學(xué)生體育知識與技能的掌握。）②體育教師應(yīng)該將教學(xué)過程或教學(xué)環(huán)境視為“培育”而不是“冶煉”。③體育教師應(yīng)是制定體育課程的“參與者”與“執(zhí)行者”，而不應(yīng)是單純的“實施者”與“操作者”。④體育教師應(yīng)充分認識“學(xué)校體育”與“競技體育”的區(qū)別。而不應(yīng)把“學(xué)校體育”等同于“競技體育”。（學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別為：目的不同、適應(yīng)性不同、采取的方法不同、評價機制不同。）學(xué)校體育管理中學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別？答：①目的不同。（學(xué)校體育目的是增進學(xué)生的健康，就是要達到三育中“育體”的功能；競技體育的目的是為了通過運動訓(xùn)練提高訓(xùn)練者的競技能力和水平。）②適應(yīng)性不同。（學(xué)校體育是以運動項目為手段；競技體育是以運動項目為標準。）③采取的方式不同。（學(xué)校體育采用體驗教學(xué)法、感受教學(xué)法、情感教學(xué)法等；競技體育采用”三從一大