【正文】 第一篇：體育管理學(xué)試題A體育管理學(xué)試題A一、名詞解釋（5題，每小題4分，共20分。）體育管理體育管理就是體育組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，合理利用各種有限資源的綜合協(xié)同管理過(guò)程。社會(huì)體育管理社會(huì)體育管理是指為實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，對(duì)社會(huì)體育活動(dòng)所進(jìn)行的宏觀調(diào)節(jié)和微觀指導(dǎo)的綜合管理過(guò)程體育產(chǎn)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)是指為滿足人們健身健美、娛樂(lè)休閑和精神需要，從事體育勞務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)的體育部門(mén)、機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和其他法人的總稱。體育管理方法體育管理方法是指在體育管理活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)體育管理的目標(biāo)，所采取的各種手段和措施體育管理體制體育管理體制是體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制等方面的體系和管理制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。二、簡(jiǎn)答題（6題，每小題5分，共30分。）？①目標(biāo)性原則；②客觀性原則；③科學(xué)性原則；④系統(tǒng)性原則⑤激勵(lì)性原則。？？體育管理環(huán)境是指體育管理系統(tǒng)賴以存在和發(fā)展的各種因素的總和。它是影響體育管理活動(dòng)的重要因素，主要包括體育管理系統(tǒng)外部環(huán)境和系統(tǒng)內(nèi)部環(huán)境兩部分。？？？三、應(yīng)用題（2題，每小題8分，共16分。）。四、辨析題（2題，每小題10分，共20分。）。五、論述題（14分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試述體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)化的區(qū)別和聯(lián)系。第二篇：體育管理學(xué)名詞解釋管理：指一定組織中的管理者，遵循事物客觀規(guī)律，運(yùn)用合理的管理手段、方法和程序，對(duì)管理客體通過(guò)實(shí)施、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新等職能，協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，發(fā)揮各種資源作用，共同實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。體育管理：指體育管理行為的實(shí)施者，通過(guò)采取管理和體育的方法，一實(shí)現(xiàn)體育管理的決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新的職能，創(chuàng)造和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮各種體育資源的合力作用，實(shí)現(xiàn)既定體育目標(biāo)的過(guò)程。從眾：指群體成員為減輕群體壓力，而改變自己的態(tài)度和行為，與群體標(biāo)準(zhǔn)保持一致現(xiàn)象。規(guī)范：指群體成員共同接受的一些行為標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)性：又稱“人格”，指在先天生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，一定社會(huì)歷史條件下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中常表現(xiàn)出來(lái)的，較穩(wěn)定的區(qū)別于他人的個(gè)體傾向和個(gè)體心理特征的總和。態(tài)度：指對(duì)于物體、人物和事件的評(píng)價(jià)性陳述，它可以是贊成也可以使反對(duì)，它們反映了個(gè)體對(duì)于某一對(duì)象的內(nèi)心感受。認(rèn)知失調(diào)理論：指態(tài)度之間以及態(tài)度行為之間存在的不協(xié)調(diào)或不一致。知覺(jué)：是個(gè)體為了對(duì)自己所在的環(huán)境賦予意義而組織和解釋自己的感覺(jué)印象的過(guò)程。群體：是為了實(shí)現(xiàn)某特定目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用，依賴的個(gè)體的組合。體育管理體制：體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制和制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。1社區(qū)：是以一定區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，有相互關(guān)系，共同交往，冬天利益的社區(qū)群體，社會(huì)組織所構(gòu)成的一個(gè)社會(huì)實(shí)體。1角色：人們對(duì)在某個(gè)社會(huì)單位中占有一個(gè)地位所期望的一系列的行為方式。1角色沖突：個(gè)人面臨兩個(gè)或多個(gè)相互矛盾的角色期待是所形成的心理矛盾狀態(tài)角色知覺(jué)：個(gè)體對(duì)自己在某種環(huán)境中應(yīng)該做出什么樣的行為反應(yīng)的認(rèn)識(shí)角色同一性：對(duì)一種角色的態(tài)度與實(shí)際角色行為的一致性角色期待：別人認(rèn)為你在一個(gè)特定的情境中應(yīng)該作出什么樣的行為反應(yīng)心理契約：在特定環(huán)境中，社會(huì)成員之間存在的一種不成文的規(guī)定，即成員間對(duì)雙方行為模式的心理期待1社區(qū)體育：除在學(xué)校和武裝力量中開(kāi)展的體育之外，在社會(huì)一切其他行業(yè)或活動(dòng)領(lǐng)域的人們?cè)谟嘞緯r(shí)間中開(kāi)展的體育。簡(jiǎn)答題：能力與行為：（1）、情商：個(gè)體監(jiān)控自己及他人的情緒和情感，并識(shí)別、利用這些信息，指導(dǎo)自己思想和行為能力。（2）、內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：情緒知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力；思維過(guò)程中的情緒促進(jìn)能力；理解與分析情緒可獲得情緒知識(shí)的能力；對(duì)情緒進(jìn)行有效調(diào)控能力。群體過(guò)程對(duì)有效性影響：潛在群體有效性+過(guò)程增量—過(guò)程減量=實(shí)際的有效性群體凝聚力的影響因素：A、群體成員性別構(gòu)成D、群體規(guī)模B、群體成員在一起的時(shí)間E、外部威脅C、加入群體難度F、以前的成功經(jīng)驗(yàn)態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)：A、認(rèn)知成分——對(duì)事物看法B、情感傾向——對(duì)事物好惡、帶有情感色彩和情緒特征C、意向成分——對(duì)事物的行為直覺(jué)的情景因素：A、適應(yīng)：由于刺激對(duì)感覺(jué)器官的持續(xù)性作用引起感覺(jué)性變化的現(xiàn)象。B、對(duì)比：同一感覺(jué)器官接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化。C、敏感化：在某種因素影響下，感受性暫時(shí)提高。D、感受性降低：在某些因素刺激下，感受性會(huì)降低。群體特征：A、共同奮斗目標(biāo)B、兩人或兩人以上構(gòu)成C、有相應(yīng)行為規(guī)范D、成員有歸屬感E、成員間相互依賴、相互影響管理的性質(zhì)：答：管理具有二重性，是科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合。①科學(xué)性：指管理活動(dòng)過(guò)程中存在著一系列的基本客觀規(guī)律。②藝術(shù)性指強(qiáng)調(diào)管理活動(dòng)除了掌握一定的理論和方法外還要靈活運(yùn)用這些知識(shí)和技能的技巧和訣竅。管理學(xué)的性質(zhì)：A、是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一門(mén)軟科學(xué)B、它的“載體”是“組織”C、它的任務(wù)就是管理人員的任務(wù)D、它的職能就是管理人員的管理過(guò)程中發(fā)揮的作用E、管理師分層次的F、它的核心是處理各種人際關(guān)系體育管理的基本原理：A、系統(tǒng)原理B、人本原理 C、責(zé)任原理 D、效益原理 E、動(dòng)態(tài)原理學(xué)校體育管理特點(diǎn)：答：①綜合性：是一種多因素的綜合管理過(guò)程②階段性：對(duì)不同的年齡階段的教學(xué)內(nèi)容不同1體育課程結(jié)構(gòu)。A、體育課教學(xué) B、課外體育活動(dòng) C、課余訓(xùn)練競(jìng)賽 D、社區(qū)體育活動(dòng)1舉國(guó)體制作用：A、振奮了民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力B、是競(jìng)技體育取得優(yōu)異成績(jī)的重要原因C、促進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)化程度不高的項(xiàng)目的發(fā)展1舉國(guó)體制改革原因。A、改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立B、體育自身發(fā)展C、它使體育無(wú)法按照自身的規(guī)律發(fā)展1社會(huì)體育特點(diǎn)：組織形式靈活、自主性強(qiáng)、人群以中老年為主、內(nèi)容非競(jìng)技性、文體一體化、規(guī)模小型化、時(shí)間晨晚為主、活動(dòng)場(chǎng)所就地就近。1社區(qū)體育——中國(guó)城市社會(huì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（為什么）A、居民體育利益取向發(fā)生變化a、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期 b、經(jīng)濟(jì)體制改革 c、改革開(kāi)放后B、社會(huì)體育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的產(chǎn)物1情緒智力的內(nèi)容結(jié)構(gòu)？答：情緒直覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力；思維過(guò)程中的情緒促進(jìn)能力；理解與分析情緒課獲得情緒知識(shí)的能力；對(duì)情緒進(jìn)行有效調(diào)控的能力。1認(rèn)知失調(diào)理論？答：態(tài)度之間以及態(tài)度與行為之間的任何不協(xié)調(diào)或不一致。該理論認(rèn)為，任何形式的不一致都會(huì)令人感到不舒服。換句話說(shuō)，個(gè)體尋求的是一種能把失調(diào)降到最低程度的穩(wěn)定狀態(tài)。1體育管理學(xué)的意義？答：⑴能夠以科學(xué)的管理理論和方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)體育實(shí)踐的指導(dǎo)，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)，完善體育管理學(xué)的理論體系，是加快體育改革、開(kāi)創(chuàng)體育工作新局面的需要；⑵能夠促進(jìn)體育工作的科學(xué)化和有序化進(jìn)程，是提高體育管理效率、取得最大效率的需要⑶能夠增強(qiáng)體育管理者的素質(zhì)，提高決策和管理能力，是建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的體育管理者隊(duì)伍的需要。1群體結(jié)構(gòu)？答：角色、規(guī)范、地位、從眾、正式領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)內(nèi)外體育管理體制的比較？答：①政府管理型：政府設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)管理體育（例：蘇聯(lián)）②社會(huì)管理型：由各種社會(huì)體育組織進(jìn)行管理（