【文章內(nèi)容簡介】 朗讀課文。⒉抄寫生字，注意間架結(jié)構(gòu)。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴能有感情朗讀課文。⑵能背誦課文4—6段。教學(xué)過程：一、聽寫詞語 ：領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 雕梁畫棟政府 沸騰 博物館 盡收眼底二、講讀課文3自然段⒈指名讀3段 ⑴天安門廣場是什么樣的？（討論后回答，理清方位）⑵出示掛圖，重點理解文中的方位詞“北端、前、兩旁、中央、南端”，同時注意觀察點的不同。⒉小聲讀課文的2自然段，你覺得天安門怎么樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的？重點理解“雕梁畫棟、潘龍花紋、挺拔”等詞，同時抓住描寫顏色的詞語體會天安門的壯麗。在此基礎(chǔ)上朗讀。⒊自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場。⑴從哪些詞句中感受到他的壯觀？討論自學(xué)。⑵理清有哪些建筑物，分別如何描寫，抓住“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗”等詞，讀中評析三、講讀課文第四段 指讀，為什么說天安門是新中國的象征？⑴“向往”是什么意思？⑵看圖激情，毛澤東主席是怎樣宣告？訓(xùn)練朗讀。⑶想象廣場上的群眾，再次體會“無比向往”的含義。⑷齊讀第4自然段。四、講讀6自然段⒈小聲讀，分別描寫了天安門廣場什么時候的情景？理清兩段的主要內(nèi)容分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時。⒉再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進(jìn)行的？畫出最振奮人心的句子，“五星紅旗與旭日一同升起”體會句子中的深刻含義。訓(xùn)練朗讀。⒊小聲讀第6自然段。⑴通過朗讀評析指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時積累豐富的詞匯。交流：誰能把我們帶到節(jié)日的天安門廣場？你們看見了那熱鬧的場面了嗎？哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？在讀中重點理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境⑵背誦第六自然段。五、總結(jié)全文，課堂練習(xí)⒈練習(xí)背誦。⒉課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。教學(xué)要求:、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。，其中田字格前面的只識不寫。理解生字組成的詞語。，說出段落大意。，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。第一課時【教學(xué)要求】正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解生字組成的詞語。學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題1．扣圖引題。(1)出示徐悲鴻的《奔馬圖》。(2)引導(dǎo)討論。圖上的馬畫得好嗎? 你知道這幅畫是誰畫的?徐悲鴻為什么會畫得這么好你想知道嗎?2．板書課題，解題。討論：“勵志”是什么意思?請同學(xué)們查字典理解。(勵，激勵；志，志向?！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢崿F(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力)指名連起來說說題目的意思。3．看到這個題目，你想知道什么?(徐悲鴻為什么要立志?立了什么志?結(jié)果怎樣?)二、初讀課文 1 ．：(1)認(rèn)讀生字表上的字：讀準(zhǔn)每個生字的音。(2)在課文中畫出帶有生字的詞，想想詞義。(對不理解的詞注上記號)(3)逐段練讀，把句子讀通順。2．試讀課文。指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯的地方。長句指導(dǎo)：靠爭論／是無法改變別人的無知／和偏見的，必須用事實／讓他們重新認(rèn)識一下／真正的／中國人!徐悲鴻／在巴黎高等美術(shù)學(xué)校／以優(yōu)異的成績／通過了結(jié)業(yè)考試。要求學(xué)生讀長句子時，要注意中間的停頓，不能讀破。提示：你學(xué)會了哪些詞?是通過什么方法學(xué)會的?(聯(lián)系上下文、查字典)還有哪些詞不，理清段落。(1)自由讀課文。2)思考討 ①徐悲鴻的志向是什么? ②為實現(xiàn)這一志向，他是怎么做的? ③結(jié)果怎樣?(3)練習(xí)分段。①再讀課文思考：幾個自然段寫徐悲鴻立志?哪幾個自然段寫他為實現(xiàn)志向而努力?哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果? 6．指名按邏輯段落朗讀課文。三、作業(yè)1．朗讀課文。2．多音字組詞。第二課時【教學(xué)要求】教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查 1．指讀生字詞。2．口頭組詞。悲()()()怒()()()：技()()()二、細(xì)讀課文1．細(xì)讀第1自然段。讀了這一段你知道了什么？?(很不禮貌、沖著)。(抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別認(rèn)為”、“天堂”、“成不了’’等詞讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣)個別練讀，指名試讀。請一位同學(xué)來讀第3自然段。讀完后提問：你有什么感受？指導(dǎo)學(xué)生開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅決的語氣讀指名有感情地讀第3自然段。e.“必須用……中國人”。這里“真正的中國人”指的是什么樣的人?(是指能顯示足夠的聰明才智且使外國人十分佩服的中國人)(3)小結(jié)。(徐悲鴻立志成才，要為中國人爭氣)2．細(xì)讀第二段。(1)細(xì)讀第4自然段。①指名讀課文第4自然段。為什么要說他“更加”奮發(fā)努力?(聯(lián)系第一段理解)②比較句子從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。出示：從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。指名讀這兩個句子，說說第二句與第一句有什么不同。、③指導(dǎo)朗讀。過渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的?我們一起來看下文。(2)細(xì)讀第6自然段。①自由讀第5自然段。邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。讀后交流：指名有感情地朗讀第5自然段。②指導(dǎo)讀第六自然段。徐悲鴻在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢？出示：徐悲鴻的生活（）。他只租了（），經(jīng)常每餐只用（）和（），為的是省下錢來（）。自讀課文后，練習(xí)填空。3．細(xì)讀第三段。(1)指名讀課文。(2)說說徐悲鴻取得了什么成績，外國人的態(tài)度是怎樣的？(相機(jī)理解“優(yōu)異、轟動”等詞指導(dǎo)朗讀。(“鞠了一躬、承認(rèn)、很有才能、錯誤”要重讀，要讀出鄭重、欽佩的語氣)(4)，改變了外國學(xué)生的偏見)三、作業(yè)1．讀句子，回答問題。(課后習(xí)題4)2．給課文分段，說說段落大意。(課后習(xí)題5)第三課時【教學(xué)要求】抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查 :名說說各段的意思。二、總結(jié)課文 1．齊讀課文。2．討論：徐悲鴻學(xué)畫為什么能取得優(yōu)異成績?學(xué)習(xí)了這篇課文后，你懂得了什么?三、指導(dǎo)復(fù)述課文1．。(1919年春天、一天、從此、三年過去了)2．輕聲讀課文。邊讀邊記憶在不同時間里發(fā)生的事情的情節(jié)。3．四人小組練習(xí)復(fù)述。4．指名當(dāng)眾復(fù)述。要求：態(tài)度大方，聲音響亮，盡量用上課文中的有關(guān)詞語四、教學(xué)生字1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字字形(田字格里的生字)。指導(dǎo)書寫。五、課堂練習(xí)1．描紅。2．抄寫詞語。(課后習(xí)題3)3．照樣子加偏旁組字，再組詞。(波)(波浪)(組)(組織)皮()()且()()4．寫出帶有下列偏旁的字。心()()()()()()禾()()()()()()潛心(努力教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課19個生字，其中田字格上面的8個只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。重難點、關(guān)鍵重點：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。難點：懂得虎門硝煙的偉大意義。第一課時教學(xué)目的:。正確、流利地朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:學(xué)掛圖、小黑板 教學(xué)過程一、揭示課題出示掛圖，這幅圖上的人物是誰？你了解他嗎？師補(bǔ)充簡介林則徐。板題、解題介紹虎門的地理位臵、鴉片的危害，理解“銷煙”。讀了課題后，你想知道什么？二、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子三、檢查自讀情況。檢查生字詞。出示，指名領(lǐng)讀、提醒注意： 寨渣（翹舌音）轟（后鼻音）訊鹽斤（前鼻音）出示討論：（1）“喝啊，叫啊”的“啊”讀輕聲；“身著朝服”中的“著”讀“”，“朝”讀“”“倒下去”的“倒”讀“”“分外”的“分”讀“”“一擔(dān)擔(dān)”的“擔(dān)”讀“”；“應(yīng)邀”的“應(yīng)”讀“”（2）長句子的朗讀禮臺下，| 一側(cè) | 是身著朝服的 | 文武官員，| 另一側(cè) | 是應(yīng)邀前來觀看的 | 外國商人。指名分節(jié)讀課文，師生評議。思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？大致經(jīng)過怎樣？四、質(zhì)疑，適時解答部分疑問五、指導(dǎo)寫字“訊、轟、侮”按筆順描紅“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要均勻，筆畫要緊湊，范寫學(xué)生描紅、臨寫第二課時教學(xué)目的有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。用“先……再……然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查 講講課文主要內(nèi)容二、精讀課文（1）指名讀第一自然段。（2）說說這一自然段告訴我們什么?（3）什么樣的日子“值得紀(jì)念”。（即不同尋常的日子，發(fā)生重大事件的日子，應(yīng)該記住的日子）學(xué)習(xí)第6自然段（1）自由讀課文第6自然段。（2）理解有關(guān)詞語。壯舉：偉大的舉動。囂張：邪惡勢力上漲。氣焰：比喻人的威風(fēng)氣勢。（3）說說這一段告訴了我們什么？（打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）（4）學(xué)習(xí)這兩段，你想知道什么？（這一天發(fā)生了什么事？這件事有多重要呢？林則徐是怎樣打擊外國侵略者的囂張氣焰的？從哪兒看出中國人民不可欺侮？）帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)剩下來的文章。學(xué)習(xí)第二自然段（1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，說說讀了這一段你體會到了什么。（2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。（場面轟動：男男女女、老老少少，擠得水泄不通；彩旗林立，場面莊重，身著朝服的文武官員，應(yīng)邀前來觀看的外國商人都整齊地戰(zhàn)立在臺下兩側(cè)。）相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立（3）指導(dǎo)朗讀，讀出興奮、激動的語氣，體會