【文章內容簡介】 。學習第四小節(jié)欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結識哪些珍稀動物？（1）請你輕聲讀第四小節(jié)?？纯次闹薪榻B了幾種動物？（金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓）（2）交流 ：出示課件看它們來了（逐個顯示動物）這是（）。（3）你最喜歡哪個？把描寫這種動物的句子多讀幾遍，待會兒要請你當小導游來向大家介紹。設計意圖：第四小節(jié)的學習方法與第三小節(jié)類似。只是教師退居幕后，讓學生讀、說，感受小動物的可愛。學習第五小節(jié)（1）剛才我們一起游覽了九寨溝，現(xiàn)在你最想說的是什么？（2）師小結：是啊，九寨溝雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽，怪不得到過九寨溝的游人都說九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！有機會，一定要親眼去看看！三、遷移運用請你為九寨溝做一次宣傳，用簡練的語言，抓住特點寫則廣告。設計意圖：針對文本鮮明的語言特色，設計遷移小練筆，以達到讀思同步，讀寫整合的目的。四、拓展延伸，走向生活語文作業(yè)：做小導游，向家長介紹充滿詩情畫意的九寨溝。五、課堂小結今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結合黑板的板書)美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學們再讀一遍課文,把你自己最喜歡的景點畫出來.。六、布置作業(yè)把喜歡的景點,多讀,多記.。學做小導游，向別人介紹九寨溝。板書設計如下： 自然風光九寨溝童話世界 人間仙境珍稀動物教學反思： 《九寨溝》這篇課文是蘇教版四年級上冊第三單元的一篇課文。文章以生動的筆墨，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。文章層次清楚，語句清新，易于朗讀和背誦。在這節(jié)課中我突出了以下幾個特點：第一、激發(fā)學生探究學習的興趣。開頭設計質疑的情境，激發(fā)學生探究的興趣，造成認知的沖突，從而激發(fā)他們自主探究的欲望。在開課時，讓學生想象《九寨溝》到底是個怎么樣的美麗仙境呢？”調動學生以有的知識積累進行質疑。課堂學習的內容是學生的自我需要，學生自主探究的欲望就調動了。培養(yǎng)了學生抓住重點詞語質疑的能力，打開了學生的思維，確定學習的目標，引發(fā)他們的學習動機，調動學習的積極性。第二、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力?！墩Z文課程標準》指出“全面提高學生的語文素養(yǎng)，倡導合作、探究的學習方式，掌握基本的語文的學習方法”。在學習4自然段的時候，讓學生在學習小組內合作學習，出示閱讀提示：（1）仔細閱讀。畫出描寫珍稀動物的有關句子。（2）找出各種動物的特點。（3）你最喜歡誰？為什么？在學生合作學 篇二：《九寨溝》第二課時 教學設計(詳案)《九寨溝》第二課時 教學設計（詳案）教材分析：《九寨溝》全文共5個自然段，第一、二自然段交代了九寨溝的位置和得名。第三、四自然段描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和珍禽異獸。第五自然段總結贊嘆九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。課文層次清晰，語句清新，用詞華美，重墨濃情，易于誦讀。使人有身臨其境的感覺。第二課時的內容是第一、二、三自然段，主要是第三自然段的學習。教學目標： 1． 知識目標：了解有關九寨溝的知識，如位置、得名等；理解“插入云霄”、“白練騰空”、“銀花四濺”這幾個詞語的意思；掌握文中的一個比喻句。2． 能力目標：能通過文字，想象并表達出課文描繪的童話世界般的情境，體會作者表達的思想感情，有感情地朗讀課文。能背誦第三自然段。3． 情感目標：通過體會、感受課文描繪的九寨溝美景，培養(yǎng)喜愛九寨溝，熱愛祖國大好山河的感情，樹立保護環(huán)境，保護美麗家園的意識。教學重點：理解文中的長難句，理解描繪九寨溝的一些詞語，體會九寨溝的神奇，有感情地朗讀課文。教學難點：通過感受九寨溝的神奇、美麗，體會到我們的祖國是多么美好，并且懂得這樣美好的家園是需要大家一起精心呵護的，樹立起 環(huán)保意識，用實際行動來保護我們的家園。教學準備：自制多媒體課件，自制字詞卡片。教學過程：一、復習導入。（一）簡單回顧“小游客們，上節(jié)課我們一起坐上纜車，縱觀了九寨溝的全景，讓我們一起來回顧一下，九寨溝里有什么？”出示課件：九寨溝 稀有的異獸珍禽。學生一起回答“九寨溝有奇麗的自然風光和稀有的異獸珍禽?！保ǘ﹫D音相融，創(chuàng)設情境?！靶∮慰蛡?，有一首歌叫《神奇的九寨》，唱的就是這有著奇麗風光和異獸珍禽的九寨溝，我們一起來欣賞一下。”展示課件，圖片和音樂。教師相機板書“神奇的九寨，人間的天堂?！薄靶∮慰蛡儯藭r此刻你們有什么感受嗎？”生談看了圖片、聽了音樂后的感受，師略作評價。“就像歌里唱的一樣”師指示黑板，生一起讀“神奇的九寨，人間的天堂?！倍?、認識九寨?！靶∮慰蛡儯裉煳覀兙鸵黄鹱哌M九寨溝，去領略它的美麗風光。把課本打開到49頁，同學們在下面輕聲地朗讀第一和第二兩個自然段?！鄙杂衫首x?！靶∮慰蛡?，看了課文，你都知道了些什么？”生回答。當學生答道九寨溝的地理位置時，出示地圖，讓學生找九寨溝、南坪、平武、松潘這幾個地方的位置，教師順著學生的回答標出這幾個地方，讓學生能夠看清楚。學生還答道九寨溝的得名，九寨溝是一個神奇的地方，九寨溝像個童話世界。當學生答道“神奇”、“童話世界”時，出示課件“萬山叢中，有幾條神奇的山溝，一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界?！鄙黄鹂粗n件讀這句話，并思考“你心目中的童話世界是什么樣的？” 指名幾個學生說一說?！巴瑢W們說得真好，那么，帶著你們的想象，一起來把這兩個小節(jié)讀一讀。”生齊聲朗讀第一、二自然段。三、走進九寨。（一）整體感知?！吧衿娴木耪碎g的天堂，童話般的世界，九寨溝的美麗風光就在我們眼前了，小游客們，看課文第三自然段，讀一讀、品一品，找找九寨溝里都有哪些自然景觀?！鄙杂衫首x第三自然段，師深入學