四年級下冊鯨第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段落，讀一讀，劃出關(guān)于鯨進(jìn)化的重點(diǎn)詞?！ 煟?邊板書：演變過程：陸地、淺海、深海)想不想看看鯨的進(jìn)化圖? (課件展示。) 師：假如上午你回到家，當(dāng)你弟弟得知你學(xué)到《鯨》這一課時，她纏著你，要你扮演鯨講述你的演變過程，我當(dāng)成你的弟弟，你打算怎樣講? (有針對性地對學(xué)生講述的情況進(jìn)行調(diào)控，如隨機(jī)進(jìn)行提問等。) 師：剛才，我們運(yùn)用了什么方法學(xué)習(xí)了鯨的演變過程? (自述法。) 師：學(xué)習(xí)課文，理解課文，除了運(yùn)用這種方法外，還有哪些學(xué)習(xí)方法?(表格法、畫圖法、朗讀法)是呀，學(xué)習(xí)方法很多，但大家必須選擇適合你自己的進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ 煟?教師指著黑板上的學(xué)生質(zhì)疑的板書。)我們已經(jīng)知道了鯨的`進(jìn)化過程，還有哪些問題還未解決? 師：嗯，這些問題，請大家注意看?！ ?出示自學(xué)提示。) 生：學(xué)生自學(xué)。 師：看到同學(xué)們學(xué)習(xí)得這么認(rèn)真，老師想給大家講個故事，你們愿意聽嗎? 故事講著，有
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