20xx四年級(jí)語文上冊(cè)教案——桂花雨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-23 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 我可樂了，聯(lián)系前面的內(nèi)容，說說我知道可以搖桂花后，為什么這么樂？〔搖桂花對(duì)我來說是件大事，老盼著能搖桂花，現(xiàn)在好不容易母親同意了。〕 誰也來纏著問問母親？〔指名朗讀〕 終于可以搖桂花了，這下我可樂了，樂在哪呢？好好讀讀這段話，你從哪兒體會(huì)到了作者的快樂？〔特別起勁：幫著鋪、幫著抱、使勁搖；快樂地喊起來了〕 誰來快樂地喊一喊？ 作者通過動(dòng)作、語言的描寫，使我們身臨其境，與作者一同感受著搖花的 無窮樂趣。讓我們讀好這些動(dòng)作、語言，讀出自己的快樂來?！沧杂勺x mdash。mdash。指名讀 mdash。mdash。齊讀〕 香甜的桂花從樹上飄落，如春雨輕輕灑落，讓我們閉上眼睛隨著作者一同再去欣賞一下那香氣四溢的桂花雨，去感受作者搖桂花帶來的無窮樂趣。 〔師配樂范讀〕 看到了吧！多美，多有趣的桂花雨啊，老師仿看到了那點(diǎn)點(diǎn)桂花雨如同淘氣、可愛的孩子撲入我的懷抱，親吻我的臉。那你看到了什么？它們像什么？怎么紛紛落下的呢？ 〔隨文練筆 mdash。mdash。交流〕 6 父母的樂 孩子喜愛桂花，樂于在樹下?lián)u落它們，那父母是否也和他們一般喜愛桂花，樂在其中呢？從第二到第四自然段中找找句子，體會(huì)體會(huì)。 組織交流： 1〕母親：怕臺(tái)風(fēng)打落了桂花，趕緊吩咐人提前搖桂花；珍視桂花，洗凈雙手后才撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中；快樂地忙碌，與全家一起揀桂花、曬桂花、收桂花、用桂花泡茶，做糕餅，體驗(yàn)著收獲的快樂?？磥?，家鄉(xiāng)的桂花已成了母親生活乃至生命中的一局部。 2〕父親：詩興大發(fā)，即時(shí)口占一絕，出示： 細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。 兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。 〔引導(dǎo)學(xué) 生體會(huì)父親的樂：樂在桂花的香，樂在桂花的豐收，樂在搖花樂，樂在濃濃之親情?！? 全村的樂
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