二年級語文下冊學棋教案一(蘇教版)(編輯修改稿)
2024-11-08 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個詞語。課文的這一小節(jié)寫了兩個學生學棋的情形，先總的寫兩個人學棋，接著分別寫了兩個人是怎樣學棋的?，F(xiàn)在，老師想和小朋友一起來讀讀這一小節(jié)，好嗎？老師讀第一句，女生讀一個學生的部分，男生讀另一個學生的部分。先請小朋友找一找自己所要讀的部分，找到了我們再來讀。五、總結(jié)是??！正因為這兩個學生的學習態(tài)度不同，一個——，一個——，所以他們學習的結(jié)果也不一樣，誰能用老師提供的詞語，用“因為??所以??”的句式來說說。我們二（2）班的小朋友真聰明！在短短一節(jié)課的時間里就明白了課文要告訴我們的道理?？墒?，另一個學生他卻很苦惱，不明白自己的棋藝為什么會沒有多大長進，你能告訴他嗎？如果你遇到他，你會對他說些什么？（先同桌練習一下再交流。）小結(jié)：是??！不管學什么，我們都要朝著目標專心致志地學，才能學有所成。六、學習生字 “致”、“?！睂W習“致”（1）一個學生之所以要這樣認真地學棋，是因為他想早日學會下圍棋，成為一個出色的棋手。原來在他的心中有一個明確的目標（師描紅“志”），那就是做一個出色的棋手，為了這個目標，所以他非常用心去學（師描紅“致”），這就是“專心致志”。（2）小朋友看，這兩個“zh236。”雖然讀音相同，但卻是不同的漢字，我們一起來讀讀記住它。（3）學習“致”的書寫。（可以用換一換的方法記字形。）學習“?！保?）可以用“減一減”的方法記字形。（2）讓學生自己觀察字中筆畫在田字格里的位置，再提醒大家書寫時應(yīng)注意的問題。下課小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們不但學習了課文，還懂得了一個道理。第三篇：蘇教版二年級下冊《學棋》教案導語：在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。下面就由小編為大家?guī)硖K教版二年級下冊《學棋》教案，歡迎各位參考借鑒！教學目標：初讀課文，了解課文大意，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，懂得無論做什么事情都要專心致志，才能有所收獲。學習生字“棋”，讀準音、認清形。教學重點、難點：通過朗讀課文，懂得讀書學習要專心致志，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、激情導入師在黑板上板書“其”，認識這個字嗎？給它找找朋友現(xiàn)在老師來變個魔術(shù)——在“其”旁邊加個“木”，你認識這個字嗎？齊讀。（1）看到這個字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）（2）你了解什么棋？說給大家聽一聽。簡單介紹圍棋——圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種，圍棋在戰(zhàn)國時就有了，它分白子和黑子，后來圍棋又傳人日本和歐洲，現(xiàn)在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。板書課題：今天我們學習的這篇課文，題目就是——學棋。（教師指導書寫“棋”）過渡：讀完課題你想知道什么？（質(zhì)疑）二、民主導學任務(wù)一：初讀課文，感知內(nèi)容學習策略請你自由朗讀課文，找出生字新詞，二類字，并做標記。小組內(nèi)交流。展示交流（小組進行交流一類字、課后詞）A生：一類字（出示生詞卡片，幫助學生學習。）棋q237。 藝y236。 圍w233。i 棋q237。 能n233。ng 手shǒu 專zhuān 心xīn 致zh236。 志zh236。另l236。nɡ 一y237。 個ɡ232。 天tiān 鵝233。 弓gōng 箭ji224。n 動d242。nɡ 作zu242。B生：交流一類生字C生：交流課后詞語D生：交流詞語意思①圍棋：棋類運動的一種，棋盤上縱橫各十九道線，交錯成三百六十一個位，雙方用黑白棋子對著（zhāo），互相圍攻，吃去對方的棋子。以占據(jù)位數(shù)多的為勝。②能手：本文指對下圍棋很有研究，棋藝高超的人。③遠近聞名：很有名，遠處的人、近處的人都知道。④走了神兒：精力不集中；注意力分散。過渡：同學們學的真認真，認識了課文中的字詞，了不起，那現(xiàn)在讓我們比一比讀課文，看看那個組讀的聲音洪亮，有感情。任務(wù)二：流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學習步驟同桌對讀課文，一人讀一段，相互糾正字音；想想課文講了古時候兩個學生向秋學習（），一個（），結(jié)果（）；另一個（），結(jié)果（）。展示交流小組進行讀課文（隨文識字：“能”“致”“鵝”）誰來說說這篇課文講的是誰向誰學棋？板書：秋、一個學生、另一個學生秋是個什么人？你從哪兒知道的？指名讀第一自然段。（1）用自己的話說說秋是個什么樣的人？（下圍棋的能手、棋藝遠近聞名）根據(jù)學生回答板書有關(guān)詞語：聞名遐邇舉世無雙獨一無二（2）你還知道誰是哪方面的能手，說給大家聽聽，如：姚明是打籃球的能手。（3）小結(jié)：正是因為秋是下圍棋的能手，所以他的棋藝——遠近聞名。齊讀第一段。秋的棋藝是這樣的高超，跟他學下棋會學得怎么樣呢？誰來說說看。（一定也能學到高超的棋藝）這兩個學生學的結(jié)果怎么樣呢？出示最后一段，指名讀。板書：出色的棋手任務(wù)三：正確、美觀地書寫生字學習步驟仔細觀察田字格中的生字，進行描紅；在練習本上仿寫兩個。在小組里說說自學這幾個生字時遇到了哪些困難。老師進行重點字的指導。致：左邊的最后一筆是提，右邊是四筆“反文”。鵝：學習新部首“鳥字旁”，表義。左半部分請你自
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