二年級語文上冊稱贊教案滬教版最終定稿(編輯修改稿)
2024-11-08 23:37 本頁面
【文章內容簡介】 遍，還沒有讀懂。而自由朗讀，就照顧到了各個層面的學生，學生的獨立認識能力也逐步提高了。第三篇：二年級語文上冊石榴教案滬教版范文石榴教學要求：1能借助漢語拼音正確認讀文中的10個生字，正確書寫并記憶5個生字，選擇詞語造句。2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀個過程中了解石榴的生長過程和各階段的特點。在學習課文中能正確找出并積累描寫石榴花的句子及描寫石榴果皮顏色的詞語。，熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。教學重難點：1學習生字新詞。在語言環(huán)境中學會正確運用。2學習帶著問題讀課文，正確圈劃有關語句。教學過程：，揭示課題。師：大家看，這是什么？（實物：石榴）這是只什么樣的石榴？ 師：今天我們就來學習：2石榴個別讀 齊讀，指導朗讀。（一）學習石榴句子。師：那就讓我們看看小作者看到的石榴是什么樣子的？先請小朋友讀讀這小節(jié)，學學生字，說說詞語的意思，再向你的同桌讀讀你喜歡的句子，并說說為什么？出示：熱鬧了好一陣的石榴花慢慢地謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，漸漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑地咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。1）學習生字：漸漸 甚至 扒開：（做動作）喜訊：（同義詞）漸漸——慢慢甚至——熟透了的石榴高興地笑了，有的笑地咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。說話： ……有的……有的…… 2）色彩演示朗讀。它的外皮先是青綠色，漸漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。個別讀 師范讀 自由讀 小組讀 3）動動腦：和老師合作讀這小節(jié)。（二）學習石榴內部和滋味的句子。師：看看（石榴的內部），說說你看到了什么？（嘗嘗），說說滋味如何？我們來看看作者從這方面又是怎么描寫石榴的？請你自己讀讀句子，學學生字：出示：這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜甜津津的，頓時感到清爽無比。1）讀讀生字，學學生字：師：課文里有一個生字，你用什么好方法記住它？ bao 請記住： 剝 這里念：bao bo 師：誰來讀讀，讓我們欣賞一下這小節(jié)？ 2）朗讀指導： 個別讀 小組讀 齊讀3）師：石榴的味道是——？你能照樣子再寫幾個嗎？出示：酸溜溜 甜津津紅 笑 4）朗讀：看看老師手中的石榴，讀讀這一節(jié)。（三）學習石榴花的句子。師：下面老師讀這一小節(jié)，請小朋友仔細聽聽看看，這節(jié)寫了什么？出示：春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個可愛的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。師：在主持人帶領大家學習這小節(jié)之前，誰愿意為我們讀讀自學建議。自學建議：1）自學生字詞語。2）把第二節(jié)讀正確。3）找出文中描寫石榴花的句子，用直線劃出。1）交流生字：我們先來交流文中的兩個生字。告訴大家你是怎么學習的？出示：郁 蔥 郁郁蔥蔥 圖像感知 2）a)b)c)師：誰能把你
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