滬教版小學(xué)二年級語文上冊喜鵲教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-19 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些寶貝還真頂用呢！3．生字復(fù)習(xí)：這些詞你們都學(xué)會了嗎？那現(xiàn)在讓我們來玩一個游戲，游戲的名字就叫“采松果”，讓我們比一比看誰摘的松果最多。：，請大家自讀課文，劃出寫尾巴作用的句子。：（賽讀）（1）小松鼠找遍全身，最后，發(fā)現(xiàn)只要把尾巴收攏，就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。（2）小松鼠照著媽媽說的往下一跳，張開的尾巴像降落傘一樣，它安全地落到地上。等到黃鼠狼下樹，小松鼠早就無影無蹤了。（3）小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。3．小松鼠的尾巴有這么多的作用，可小松鼠剛開始還不知道呢！那么它是怎么發(fā)現(xiàn)這些作用的呢？請找你的好朋友，從4節(jié)中任選一節(jié)讀一讀。（小羊，小羊，回家了）4．（交流第二節(jié)）：朗讀指導(dǎo)：老師做媽媽，一個小朋友做小松鼠。女生讀媽媽的話，男生讀小松鼠的話。5．小松鼠是那樣的活潑而又機(jī)靈，一個陽光燦爛的早晨，小松鼠在樹枝上跳躍著，突然發(fā)生了一件意想不到的事。（交流第三節(jié)）朗讀指導(dǎo)：“媽媽——”（體會小松鼠的心情，緊張，急切）“張開尾巴，往樹下跳！”（要讀出當(dāng)時緊張的氣氛，語速要快一點）。6．請選擇你最喜歡的方式讀第三節(jié) 7．背誦第三節(jié)：（1）用反復(fù)誦讀法背誦，限時一分鐘，反復(fù)地讀第三節(jié)，比一比，看誰讀的遍數(shù)多，記得又深刻。（2）用聽背法背誦，同桌兩人，一人讀課文，一人看屏幕上的動畫，試著背誦這一節(jié)。交換做一遍。（3）集體背誦第三節(jié)。8．小松鼠是活潑好動的小動物，可一年中有一個季節(jié)它卻喜歡躺在屋子里睡覺。你們知道是什么季節(jié)嗎？（冬季）那么在冬季小松鼠的尾巴能不能發(fā)揮它的作用呢？（交流第四節(jié)）朗讀指導(dǎo)：松鼠媽媽的語氣和藹可親的，溫柔的。（一女生讀，全班讀這一句。）9．經(jīng)歷了這么多的事，小松鼠終于明白了，原來自己的尾巴還有這么多的作用呢！于是小松鼠想??（師生引讀）朗讀指導(dǎo)：讀出自豪的語氣。：小朋友們，你們知道嗎？其實除了小松鼠以外，還有許多動物的尾巴也有很多的作用，讓我們一起來看看。老師先來說一說燕子尾巴的作用。用第一人稱說一說各種動物尾巴的作用。比一比，看誰說得最有趣，最精彩。1．教師示范說。2．同桌討論后，抽生說。例如：我的名字叫小燕子，我有一個像剪刀似的尾巴。它的作用可大了，它能幫助我掌握平衡，少了它我可就飛不起來了。：各種動物尾巴的功能可真多，除了我們現(xiàn)在所講到的這些，大自然中還有許多有關(guān)動物的有趣的知識等著我們?nèi)ヌ剿鳎n外請小朋友們?nèi)チ私庖幌?，我們利用課余時間再交流。教學(xué)反思：當(dāng)然，隨文識字既要識字，又要閱讀，任務(wù)比較復(fù)雜。因此教學(xué)中必須明確重點，抓住識字的主要矛盾，切實抓好漢字基礎(chǔ)的訓(xùn)練。例如：本課教學(xué)時，“攤”我通過讓學(xué)生做攤手的動作加深對“扌”的理解，又通過換部首組詞來加深對這個字的印象。第四篇：滬教版小學(xué)二年級語文下冊《鸕鶿》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課生字11個。積累詞語8個。能正確流利的朗讀課文。能背誦課文第一小節(jié)。能圈畫漁人用鸕鶿捕魚時動作的詞，能選抄描寫湖面平靜的句子。能按小標(biāo)題介紹鸕鶿捕魚的經(jīng)過。了解鸕鶿能幫助漁人
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