滬教版小學(xué)二年級語文下冊人間仙境九寨溝教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-19 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、讀通、讀懂、讀好。整篇課文兩大板塊中，描寫自然風光的第二小節(jié)，通過帶著問題讀，邊讀邊展開想象，看著畫面讀，在朗讀中體驗九寨溝如詩如畫的風光，并通過自由讀，男女生讀，指明讀，師生互讀等多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，讓朗讀不僅成為教學(xué)的手段，而且成為教學(xué)的目標。另外，描寫異獸珍禽的第三小節(jié)，請學(xué)生選擇自己喜歡的動物，讀讀描寫這些動物的詞句，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生把生動的詞語積累下來，并且，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一步一步地進行拓展，以說代讀，將積累下來的詞句進行運用，在實踐中進一步鞏固?？傊?，在第三小節(jié)的教學(xué)中，我覺得豐富朗讀的形式，才會讓學(xué)生學(xué)得更扎實。第三篇：二年級語文下冊 人間仙境九寨溝教案 滬教版人間仙境九寨溝教學(xué)目標 能正確認讀本課12個生字“境、溝、泊、澈、映、構(gòu)、吊、憨、若、其、禽” 理解“人間仙境”的意思，能在田字格里正確書寫“溝、泊、映、吊、其” 能正確地朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。積累描寫九寨溝山水景色的句子。感受文章的敘述結(jié)構(gòu)。了解九寨溝是保持原始風貌的自然景觀，那里景色優(yōu)美，令人神往。教學(xué)重點在課文語言環(huán)境中認讀生字，并理解“人間仙境”詞義。教學(xué)難點在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦課文第2節(jié)。教學(xué)媒體 多媒體課件 教學(xué)過程（一）談話引入 在你的印象中，仙境是什么樣子？學(xué)生交流 小結(jié)：出示圖片和詞語：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽很多人都認為那里雪峰插云，古木參天，有著平湖飛瀑，異獸珍禽，神秘而美麗。在我國四川省北部，就有一個如同仙境般的地方，我們成它為“人間仙境”，他就是九寨溝。2 板書課題，讀課題。讀準“境”的字音。書空“溝”，注意右半邊里面是撇折點。齊讀課題。（二）初步感知，了解內(nèi)容。自由朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。思考：課文最后一句寫道：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。∧銓渲心膫€詞語感受最深？學(xué)生交流。每個同學(xué)讀完課文以后都有自己不同的體會，的確，課文對“雪峰插云”“平湖飛瀑”和“異獸珍禽”描寫很詳細，讓我們細細體會作者是如何來進行描繪的。（三）品讀課文，學(xué)習生字。1學(xué)習課文第2節(jié)（1）教師配樂朗讀課文第2節(jié)。進入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌 1 在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。山坡上遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。在這節(jié)中有四個生字，你能把它們的字音讀準嗎？學(xué)生自由讀。（2）學(xué)習生字： po che ying gou 湖泊 清澈 倒映 構(gòu)成 指名讀。開火車讀“倒映”。（3）教師引讀：進入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，層層疊疊，所以課文說是——一座座，說明雪蜂——很多。在陽光的照射下，峰頂——銀光閃閃。你能把這句句子讀好嗎？ 指明讀，男生讀。教師引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。變換句式引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，猶如顆顆寶石鑲嵌在山谷中。你還可以怎么說？（仿佛、如同……）指名讀句子。教師引讀：山坡上遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。觀看錄象：讓我們一起去領(lǐng)略那美麗的風光。學(xué)生配樂自由朗讀。指名讀。齊讀。2 學(xué)習課文第3節(jié)。（1）九寨溝不僅有美麗的風光，更有許多異獸珍禽出沒。讀準多音字：出沒（mo）默讀課文第3節(jié)，找到你最喜愛動物，把有關(guān)句子多讀幾遍。學(xué)生自由朗讀。交流。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書。金絲猴 攀吊（diao）機靈羚羊 善于奔跑大熊貓 憨（han）態(tài)可掬 若無其（qi）事憨態(tài)：天真而略顯傻氣的神態(tài)。掬：兩手捧。那天真的神態(tài)露出來，好象可以用手捧住，明顯地出現(xiàn)在眼前。若無其事：
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