九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)二(編輯修改稿)
2024-10-17 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、流利地朗讀課文；難點(diǎn)：理解生字詞，并初步感受到課文描繪的美景。教學(xué)過程：一、依據(jù)學(xué)案，自主預(yù)習(xí)我會讀鑲嵌 敏捷 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 色彩斑斕異獸珍禽 詩情畫意 林深葉茂 若無其事我會填峰頂—— 湖水—— 湖底石塊—— 瀑布—— 金絲猴—— 羚羊—— 大熊貓—— 小熊貓——我知道《九寨溝》這篇課文主要講了—————和————哪兩方面的內(nèi)容。二、明確目標(biāo)，學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題在我們的語文課堂學(xué)習(xí)中，我們曾去過云霧變幻無常、令人飄飄欲仙的廬山，到過充滿陽光的拉薩，還有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖??今天，我們又將來到風(fēng)景秀麗的九寨溝。板書課題，并指導(dǎo)讀好課題。出示目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。學(xué)會生字新詞，結(jié)合課文體會詞義；正確、規(guī)范地書寫生字。整體感知課文內(nèi)容：知道課文主要寫了什么？你最喜歡什么？學(xué)法指導(dǎo)：組內(nèi)檢查課文、生字的預(yù)習(xí)情況，說說自己的識字方法。組內(nèi)交流這篇課文講了什么，說說自己的感受。三、自讀探究、合作交流自由地讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。小組內(nèi)交流。老師檢查一下同學(xué)們的讀書情況，誰有信心讀好這些詞語 松潘縣 圖畫 恰似 宛如 繼續(xù) 竄出來 敏捷 窺視 鑲嵌 攀吊 林深葉茂 詩情畫意 藏族村寨 萬山叢中 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 若無其事 異獸珍禽指名輪讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真地做小聽眾，聽他們是否把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通順。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點(diǎn)撥課文主要寫了什么？你最喜歡哪個(gè)段落？小組派代表在全班交流課文內(nèi)容。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言情況相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟課文內(nèi)容。選出自己喜歡的段落，認(rèn)真朗讀，看誰讀得正確、流利、有感情。五、熟讀積累、語言訓(xùn)練展示自己喜歡的段落。指導(dǎo)書寫。（課件出示４個(gè)要求會寫的生字“澈、騰、斑、禽”）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，在書寫時(shí)你有什么要提醒大家注意的？教師示范講解：“澈、騰、斑、禽”的書寫要點(diǎn)。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。５、挑選幾份學(xué)生書寫作品進(jìn)行展示。六、拓展運(yùn)用、檢測評價(jià)填空：林深葉（）詩（）畫（）（）為壯觀憨態(tài)可（）（）無其事（）獸（）禽繼續(xù)練寫生字：“澈、騰、斑、禽”看誰寫的正確、美觀。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。細(xì)讀課文，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對課文內(nèi)容的理解，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：知道這里的湖泊被稱為“五花?！?、“五彩池”的原因，了解課文中所介紹的珍稀動物的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、依據(jù)學(xué)案、自主預(yù)習(xí)讀了課文2自然段，我知道講的內(nèi)容是。讀了第3自然段，我來說說雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點(diǎn)。雪峰湖泊瀑布自由讀第4自然段，說說都有哪些珍稀動物，它們各有哪些特點(diǎn)。二、明確目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，請同學(xué)們先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法提示： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。細(xì)讀課文，了解九寨溝美麗的自然景色。學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文2自然段，了解課文2自然段講了什么內(nèi)容。讀第4自然段，用你自己的話來說一下雪峰、湖泊、瀑布以及動物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞語概括特點(diǎn)的方法。三、自讀探究、合作交流。１、依據(jù)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。２、小組交流。組長負(fù)責(zé)，相互評價(jià)補(bǔ)充。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點(diǎn)撥（一）你能用自己的話來說一下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點(diǎn)嗎？（。，很美。）（二）、作者是怎么來描寫這些景物的？你最喜歡哪些景物呢？ 預(yù)設(shè)以下內(nèi)容：雪峰它有什么特點(diǎn)呢？你是從哪里看出來的？（雪峰很多，還很高。從“一座座、插入云霄”看出來的。）為什么會“峰頂銀光閃閃”呢？（因?yàn)檠┓搴芨呱厦嬗蟹e雪很亮，所以銀光閃閃。）湖泊。你感覺湖泊是什么樣子的？（湖泊很多，而且很美。）瀑布高低錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思？看一下課文中的彩圖，看到高高低低的小瀑布了嗎？它們像什么？（好像一級一級的階梯。）你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你聽見瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？（水嘩嘩地落下來，聲勢很大。）有誰能來模仿以下這聲勢？（學(xué)生模仿）[通過模仿水的聲音，進(jìn)一步感受瀑布的壯觀] 此時(shí)，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么？（我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的??）誰能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀？（有感情朗讀）我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，誰能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。（指名讀）（三）我們又看到了什么？（珍稀動物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。)它們各自的特點(diǎn)是什么呢？找四位同學(xué)分別來讀一下，比一比誰讀得更好。(分角色朗讀)金絲猴：體態(tài)粗壯、攀吊、眨巴、窺視。窺視是什么意思？誰能模仿
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