二年級語文下冊學(xué)棋教案一(蘇教版)-資料下載頁
2024-11-08 23:37本頁面
【正文】 是個怎樣的人？請小朋友打開語文書，自由讀讀第一自然段，仔細(xì)思考這個問題。二、自學(xué)探究（一）學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第一節(jié)。秋是個怎樣的人？誰來介紹一下秋？（秋是個棋藝高超的人）你從哪些詞語體會到的？（1）“能手”是什么意思？你能不能聯(lián)系句子來說一說？（2）還有哪個詞也能看出秋下圍棋很厲害？遠(yuǎn)近聞名：近處的遠(yuǎn)處的人都知道，指非常有名。（3）原來，秋是一個特別會下棋的人，是一位下棋能手，我們可以簡稱棋手。小朋友們想想看，在生活中，還有哪些人在哪些方面本領(lǐng)特別大？我們可以稱他們什么方面的能手呢？（教師提示：唱歌唱得特別好叫歌唱能手，簡稱歌手；射擊特別棒，槍法特別準(zhǔn)的叫射擊能手簡稱射手，或者神槍手；騎馬騎得特別快、好的叫騎馬能手，簡稱騎手；我們小朋友上課發(fā)言特別棒的叫發(fā)言能手，朗讀特別好的叫朗讀能手。今天老師想看看我們二年級班有哪些同學(xué)是發(fā)言能手和朗讀能手?，F(xiàn)在我們就來比比看。（4）指導(dǎo)朗讀。誰有本領(lǐng)把這句句子讀好，（出示第一節(jié)）讀出秋的棋藝高超。指名讀、評價。齊讀。過渡：同學(xué)們，都說“名師出高徒”，后來秋的這兩個學(xué)生是不是都成了出色的棋手呢？（不是）你從哪里知道的？（二）學(xué)習(xí)第三自然段自由讀第3自然段。思考：最后他們學(xué)得怎么樣？根據(jù)學(xué)生回答板書：一個出色的棋手另一個沒有多大長進(jìn)（1）出色是什么意思？特別好，能不能換個詞？（優(yōu)秀）（2）長進(jìn)是什么意思？（進(jìn)步）沒有多大長進(jìn)是什么意思？沒有大的進(jìn)步。就是進(jìn)步不大。指導(dǎo)朗讀：重讀“出色”、“沒有多大長進(jìn)”突出學(xué)習(xí)結(jié)果。(齊讀)知道了這兩個學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果，你們有什么疑問嗎？（同樣是一個老師教，為什么一個成了出色的棋手，一個則沒有多大長進(jìn)？）過渡：同學(xué)們真會動腦筋，這個問題的答案就在課文的第二自然段里（三）自學(xué)探究第二自然段默讀第二自然段，思考：兩個學(xué)生是怎樣學(xué)棋的？找出相關(guān)句子劃一劃，并與同學(xué)交流：為什么他們一個成了出色的棋手，另一個則沒有多大長進(jìn)？）找到答案了嗎？誰來說說？（因為一個學(xué)生上課時專心致志，另一個學(xué)生聽著聽著就走了神兒）（出示插圖）看圖，這就是兩個學(xué)生上課的情景。哪一個是專心聽講的？（穿黃顏色衣服的）哪一個不專心聽講？（穿綠顏色衣服的）再看圖：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個穿黃色衣服的學(xué)生，看看他是怎樣專心聽講的，用自己的話說一說。（眼睛緊緊盯著棋盤，手托著下巴，正在思考）課文里是怎么寫他專心聽講的呢？誰來讀一讀句子？（1）出示句子：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。（這句話里表現(xiàn)認(rèn)真聽講的是哪個詞語？）板書：專心致志（2）“專心致志”是什么意思？你能結(jié)合這句話來說說嗎？（一心一意，集中精力）（3）這個學(xué)生的專心致志主要體現(xiàn)在三個動作上。能找到是哪三個動作嗎？ 板書：聽 看 問（3）他在聽什么？看什么？聽和看這兩個動作還用了個關(guān)聯(lián)詞語“一邊……一邊……”，是指這兩個動作要同時進(jìn)行，在學(xué)棋時這個學(xué)生用耳朵認(rèn)真聽，用眼睛仔細(xì)地看老師在棋盤上布子，還不斷地動腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，他一心一意，把整個兒心思都放在學(xué)棋上，這就是專心致志。（齊讀成語）（4）指導(dǎo)朗讀。齊讀。（第二節(jié)第二句話）（5）說話訓(xùn)練。（出示要求）另一個學(xué)生是怎么學(xué)棋的呢？找找相關(guān)的句子，誰來讀一讀？如果說前一個學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用“專心致志”來形容，那這個學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用哪個詞語來形容呢？ 板書：走了神兒“走了神兒”是什么意思？注意力不集中，想別的事了。板書：想別的事（2）他的心思應(yīng)該放在什么地方？現(xiàn)在他的心思到哪里去了？他想了什么事？（觀察插圖）師：心思不在學(xué)棋上了，而是去想其他的事了，這就是走了神兒。（板書：三心二意）（出示并齊讀這段話。）過渡：正因為這兩個學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以才會有不一樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。三、精講點撥齊讀最后一節(jié)。看看老師黑板上的板書，你能用“因為……所以……”把這句句子說完整嗎？出示：學(xué)下棋時，一個學(xué)生因為，所以后來成了 ；而另一個學(xué)生，因為，所以棋藝。四、小結(jié)提升你們看圖，幾年后這兩個學(xué)生出師了，這個棋藝沒有多大長進(jìn)的學(xué)生不好意思地低下了頭，秋這時候會對他說些什么呢？聽了老師的話，他又會怎么說呢？ 通過這個故事，你懂得了什么道理？小朋友們說得真好，但是不能光靠嘴上說，還要看行動，你打算怎樣專心致志地學(xué)習(xí)呢？對，像課文中的這個學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)時用小耳朵認(rèn)真聽好（板書耳），用小眼睛仔細(xì)看好（板書看），遇到不明白的問題要及時用嘴巴問，（板書問），最后還要用心記。（板書心），合成一個“聰”字。同學(xué)們，只要你用好了身上的這四樣寶貝，你就會成為一個聰明的孩子。所以我們學(xué)習(xí)時必須“專心致志”。許多人憑著虛心專心恒心取得了很大的成就。就說現(xiàn)在的圍棋吧，我國現(xiàn)在有很多圍棋能手，如聶衛(wèi)平，多次獲全國、世界冠軍，被譽為“棋圣”。同學(xué)們要想有成就，從現(xiàn)在開始就必須努力、專心致志的去學(xué)習(xí)。齊讀課文。五、布置作業(yè)六、板書設(shè)計：1學(xué)棋一 個 專心致志（一心一意）出色的棋手（聽看問）另一個 走了神兒（三心二意）沒有多大長進(jìn)（想別的事）
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