二年級語文下冊識字61教案蘇教版-資料下載頁
2024-11-08 23:25本頁面
【正文】 木”，這就是古代的人模仿樹的樣子寫的古文字，演變到今天作為偏旁時就變成了這樣——木，“木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。3． 學(xué)“木”字旁。4．現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹有關(guān)系。5．出示：bai yang liu yi松 柏 楊 柳 桌 椅 ⑴自由讀。⑵這課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。⑶指名讀，齊讀。⑷看圖，理解詞語，想想松樹、柏樹與別的樹有什么怒一樣？三、提出問題，指導(dǎo)看圖學(xué)“禾”字旁，以及相關(guān)詞語。1．老師還帶來了什么？出示古文字“ 禾”，它像什么？演變到今天成了“禾”?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)）3．教讀“禾”字旁。學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。出示：yang秧 苗 稻 谷 莊 稼⑴學(xué)生自由讀。⑵指名讀，齊讀。⑶看圖理解詞意。秧苗：農(nóng)作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。莊稼：地里長著的農(nóng)作物，多指糧食作物。稻谷：沒有去殼的稻的果實?！把砻?、稻谷”都有一個名字叫——“莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（棉花、大豆、高粱、麥子等等）四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫a)示生字卡片，開火車認讀。b)出示： 柏 楊 柳 椅 秧c)說一說你會記哪個字，用什么方法記的？d)學(xué)生描紅記字。e)教師范寫。f)學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)設(shè)計a)朗讀生字以及詞語。b)比一比，再組詞。柏（）央（）楊（）伯（）秧（）揚（）c)寫出帶有下列偏旁的字。木：（）（）（）（）（）禾：（）（）（）（）（）第二課時課時目標(biāo)： 1．學(xué)會本課5個生字，“筐”字只認識不寫，理解由生字組成的詞語。2．認真觀察圖畫，憑借圖畫理解詞語。3．培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記生字的能力。教具準(zhǔn)備：生字卡片一 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課所學(xué)的兩個偏旁。抽讀生字卡片。二、提出問題，看圖學(xué)習(xí)偏旁，以及相關(guān)詞語。1．看圖，圖上畫了什么？（竹葉）2．出示竹字頭，古代人用這個圖來表示竹葉，古文字發(fā)展到今天演變成了竹字旁。3．現(xiàn)在凡是帶有竹字頭的字，大多表示與竹子有關(guān)系。c)學(xué)習(xí)詞語。出示： lan luo kuang 竹 籃 籮 筐 筷子⑴學(xué)生自由讀。(“籃、籮”是邊音)⑵指名讀，齊讀。⑶看圖理解詞意。籮筐：用竹子或柳條等編制成的器具，或圓或方，或方底圓口，用來盛糧食、蔬菜等。三、提出問題，看圖學(xué)習(xí)“ 草字頭”旁，以及相關(guān)詞語?？磮D，圖上畫了什么？ 出示古文字，這是古代人模仿草的形狀寫出的古文字?，F(xiàn)在，我們用草字頭來表示，也就是說凡是帶有草字頭的字，大多與草本植物有關(guān)系。學(xué)習(xí)詞語。出示：cha bo luo 茶 葉 菠 蘿 蘭 花⑴學(xué)生自由讀。（“茶”是翹舌音；“籮”是邊音）⑵指名讀，齊讀。⑶看圖理解詞意。蘭花：多年生草本植物，葉子叢生，條形，先尖端，春季開花，淡綠色，味芳香，供觀賞。花可制香料。也叫春蘭。茶葉：經(jīng)過加工的茶樹嫩葉，可以做成飲料。菠蘿：即鳳梨，外面有許多硬刺。但口味非常好，酸甜好吃。⑷齊讀詞語。四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫 1．示生字卡片，開火車認讀。2．出示： 籃 籮 蘿 茶 菠 3．說一說你會記哪個字，用什么方法記的？五、練習(xí)設(shè)計1．朗讀生字并用生字口頭說詞。2．寫出帶有下列偏旁的字。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）六、反饋與小結(jié)，運用拓展你能舉例說說或者歸類其它偏旁的字嗎？七、作業(yè)設(shè)計1．把下面的詞語分成三類寫下來。松樹 白菜 稻谷 柏樹 麥子 玉米 冬瓜 蘿卜 柳樹2． 在文中的詞語任意選一組，連起來寫兩三句話 板書設(shè)計：松柏 楊柳 桌椅秧苗 稻谷 莊稼竹籃 籮筐 筷子 菠蘿 茶葉 蘭花教學(xué)反思：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1