【正文】 五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1學(xué)棋一 個(gè) 專心致志（一心一意）出色的棋手（聽(tīng)看問(wèn)）另一個(gè) 走了神兒（三心二意）沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)（想別的事）。同學(xué)們要想有成就，從現(xiàn)在開(kāi)始就必須努力、專心致志的去學(xué)習(xí)。許多人憑著虛心專心恒心取得了很大的成就。同學(xué)們，只要你用好了身上的這四樣寶貝，你就會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。四、小結(jié)提升你們看圖，幾年后這兩個(gè)學(xué)生出師了，這個(gè)棋藝沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生不好意思地低下了頭，秋這時(shí)候會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？聽(tīng)了老師的話，他又會(huì)怎么說(shuō)呢？ 通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？小朋友們說(shuō)得真好，但是不能光靠嘴上說(shuō)，還要看行動(dòng)，你打算怎樣專心致志地學(xué)習(xí)呢？對(duì)，像課文中的這個(gè)學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)時(shí)用小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好（板書(shū)耳），用小眼睛仔細(xì)看好（板書(shū)看），遇到不明白的問(wèn)題要及時(shí)用嘴巴問(wèn)，（板書(shū)問(wèn)），最后還要用心記。三、精講點(diǎn)撥齊讀最后一節(jié)。（板書(shū)：三心二意）（出示并齊讀這段話。（出示要求）另一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)棋的呢？找找相關(guān)的句子，誰(shuí)來(lái)讀一讀？如果說(shuō)前一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用“專心致志”來(lái)形容，那這個(gè)學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容呢？ 板書(shū)：走了神兒“走了神兒”是什么意思？注意力不集中，想別的事了。齊讀。能找到是哪三個(gè)動(dòng)作嗎？ 板書(shū)：聽(tīng) 看 問(wèn)（3）他在聽(tīng)什么？看什么？聽(tīng)和看這兩個(gè)動(dòng)作還用了個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一邊……一邊……”，是指這兩個(gè)動(dòng)作要同時(shí)進(jìn)行，在學(xué)棋時(shí)這個(gè)學(xué)生用耳朵認(rèn)真聽(tīng)，用眼睛仔細(xì)地看老師在棋盤(pán)上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，他一心一意，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，這就是專心致志。（眼睛緊緊盯著棋盤(pán)，手托著下巴，正在思考）課文里是怎么寫(xiě)他專心聽(tīng)講的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀句子？（1）出示句子：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤(pán)上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。(齊讀)知道了這兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果，你們有什么疑問(wèn)嗎？（同樣是一個(gè)老師教，為什么一個(gè)成了出色的棋手，一個(gè)則沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)？）過(guò)渡：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，這個(gè)問(wèn)題的答案就在課文的第二自然段里（三）自學(xué)探究第二自然段默讀第二自然段，思考：兩個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)棋的？找出相關(guān)句子劃一劃，并與同學(xué)交流：為什么他們一個(gè)成了出色的棋手，另一個(gè)則沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)？）找到答案了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生上課時(shí)專心致志，另一個(gè)學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒）（出示插圖）看圖，這就是兩個(gè)學(xué)生上課的情景。就是進(jìn)步不大。過(guò)渡：同學(xué)們，都說(shuō)“名師出高徒”，后來(lái)秋的這兩個(gè)學(xué)生是不是都成了出色的棋手呢？（不是）你從哪里知道的？（二）學(xué)習(xí)第三自然段自由讀第3自然段。指名讀、評(píng)價(jià)。（4）指導(dǎo)朗讀。今天老師想看看我們二年級(jí)班有哪些同學(xué)是發(fā)言能手和朗讀能手。（3）原來(lái)，秋是一個(gè)特別會(huì)下棋的人，是一位下棋能手，我們可以簡(jiǎn)稱棋手。二、自學(xué)探究（一）學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第一節(jié)。大家看，（出示插圖）指導(dǎo)看圖，這位年長(zhǎng)的就是秋。這個(gè)“拜”字就表示向老師行禮。出示：兩個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)棋的？學(xué)棋的結(jié)果怎樣？讓我們一起去課文里面尋找答案吧！課文里有這樣一句話，（出示）我們來(lái)一起讀一讀：有兩個(gè)學(xué)生拜秋為師，跟他學(xué)下棋。（請(qǐng)大家讀課題）請(qǐng)小朋友回憶一下，課文講的是誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)下什么棋呀？（出示：兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)下圍棋。通過(guò)朗讀，對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，明白讀書(shū)學(xué)習(xí)要專心致志的道理。理解課文內(nèi)容，懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。指導(dǎo)用“一邊??一邊??”練習(xí)造句。三、指導(dǎo)造句。板書(shū)，練習(xí)背誦。圖文對(duì)照，熟讀成誦。這兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)下棋的呢？一個(gè)學(xué)生————、另一個(gè)學(xué)生————。重點(diǎn)指導(dǎo)第二自然段。箭：下半部寬些。致：左右等寬，右邊是“反文旁”。指名說(shuō)（還有不一樣的嗎？）第二課時(shí)一、指導(dǎo)寫(xiě)生字。注意表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)出示：一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸撸院髞?lái)成了（出色，了不起、獨(dú)一無(wú)二）＿＿＿＿的棋手，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸撸云逅嚕撸撸撸撸?。你付出了汗水，就?huì)有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到。指名練，(脫離書(shū)本)評(píng)價(jià)眼神、動(dòng)作、表情。走了神想拉弓射箭只聽(tīng)了一會(huì)兒（三心二意、開(kāi)小差注意力不集中）又去想別的事了 指名說(shuō)為什么（２）能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神的感覺(jué)，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動(dòng)作，因?yàn)槭亲呱衤?，?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的。自主看圖三、學(xué)習(xí)第二段１、看圖說(shuō)說(shuō)兩個(gè)學(xué)生分別是怎么學(xué)的（指導(dǎo)注意觀察眼神、動(dòng)作、表情）。（用因?yàn)??所以??復(fù)述內(nèi)容）出示：因?yàn)榍铮撸撸撸撸撸?，所以有兩個(gè)學(xué)生＿＿＿＿＿＿。二、學(xué)習(xí)第一段１、（直接出示內(nèi)容）指名讀。２、專心致志能手用因?yàn)??所以把這兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話３、指名讀，你知道哪些詞語(yǔ)的意思，可以做動(dòng)作來(lái)解釋給大家看。通過(guò)朗讀，對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書(shū)要專心致志的道理。教學(xué)重難點(diǎn)理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。2．理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)要專心致志。在生字本上寫(xiě)這些生字的字頭，老師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鵝：學(xué)習(xí)新部首“鳥(niǎo)字旁”，表義。老師進(jìn)行重點(diǎn)字的指導(dǎo)。板書(shū)：出色的棋手任