小學(xué)二年級(jí)語文學(xué)棋教案(參考版)
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語文《學(xué)棋》 。 盤皿字底上面是“舟”，注意最后一筆寫得比較長?！ ∷?、小結(jié) 通過這兩個(gè)小朋友對(duì)待學(xué)棋不同的態(tài)度從而得到不同的結(jié)果，所以我們小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真的對(duì)待，記?。簩W(xué)要學(xué)的塌實(shí)，玩要玩得開心。（學(xué)生自由談?wù)劊 ∧俏覀冃∨笥言谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生結(jié)合生活中、學(xué)習(xí)中的一些事情談?wù)劊 ∮谩耙驗(yàn)椤浴睂W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果連起來說一說。請(qǐng)大家自己讀一讀?！ 。?）辨別明理 自讀兩句話，自己想想他們的不同態(tài)度，區(qū)別他們學(xué)習(xí)態(tài)度的不同。 不由得：不由自主的，完全的把學(xué)棋忘記了。 這個(gè)小朋友很不認(rèn)真，相信大家都知道，老師想考考大家，你們從句子的那些地方可以看出來的呢？。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動(dòng)作。（學(xué)生自由練說后交流） 師范讀，生讀?！ ∵@是個(gè)學(xué)生學(xué)得怎樣呢？不用說，同學(xué)肯定都知道——（認(rèn)真、專心致志……） 那么你是從哪個(gè)地方看出他“專心致志”的呢？（提示：找出一些有關(guān)的重點(diǎn)字） “聽看問” 齊讀句子， 現(xiàn)在你們知道“專心致志”是什么意思嗎？可以用其他的詞語來替換嗎？（聚精會(huì)神，全神貫注……） 大家看，出示：一邊……一邊…… 這表示什么呢？（提示：表示“聽”和“看”兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的?！ ≈该x句子?！ W(xué)生自由讀課文第二小節(jié)?！ 〈蠹易屑?xì)看圖，說說這兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的?！ ∵^渡：這么有本事的人當(dāng)然會(huì)有人拜他為師，這不兩個(gè)學(xué)生就成了他的學(xué)生?！ ≈该x第一小節(jié)。 認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語?！ ±首x課文。看來，學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要（），不能（）。 二、總結(jié)課文 這篇課文講了兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事?！ 。?）指導(dǎo)朗讀第三自然段。 “出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般） 出示：沒有長進(jìn)（說一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有） 沒有多大長進(jìn)（說有點(diǎn)兒進(jìn)步，但進(jìn)步很?。 〗o“老是”換個(gè)詞。后來那個(gè)專心聽講的學(xué)生成為——（板書：出色的棋手）而那個(gè)老走神兒的學(xué)生，棋藝——（板書：沒多大長進(jìn)）?！ W(xué)習(xí)第三段?！ 。?）繼續(xù)交流 指名讀，想想：另一位學(xué)生是怎么學(xué)得呢？你能用一個(gè)詞來概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？（很不專心） 你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心？抓住三個(gè)動(dòng)詞（聽、想、做） 指導(dǎo)朗讀?！ 〕鍪荆阂粋€(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句?！ 。?）自由讀第二自然段，找出寫他們學(xué)棋的句子?！ ∏锏钠逅囘@么高超，多么了不起，我們用贊嘆的語氣讀第一自然段?！ ∧銈冇X得那些詞該重讀？說說你的理由?！ 。?）自由讀。 天鵝棋藝聽講專心致志 弓箭動(dòng)作提醒獨(dú)一無二 課文寫了一件什么事情？誰能用一句話簡短的話概括一下？ 過渡：秋是下圍棋的能手，當(dāng)然有人跟他學(xué)棋了，大家看，有兩個(gè)學(xué)生拜他為師了?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)要求：講讀課文，總結(jié)課文?！ ∷嚕悍秾?，注意“乙”的寫法。 說說每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容?！ 「髯暂p聲讀課文，思考每個(gè)自然段講了什么?！ √禊Z：生活在海邊或邊，全身白色?！ ≌n文中說樹是什么能手？ 這是說秋的圍棋下得怎么樣？ 棋藝：下棋的本領(lǐng)、技術(shù)?！ 。?）指導(dǎo)理解詞語?！ 。?）查字典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。你們知道有那些棋？課文中的兩個(gè)學(xué)生向誰下圍棋？兩個(gè)人怎么學(xué)的？最后的結(jié)果怎
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