【總結(jié)】《記念劉和珍君》課堂教學(xué)實錄(第2課時)——再現(xiàn)場景,以景激情(人教版必修一第三單元第9課)龍敏一課前導(dǎo)入有人說,魯迅先生的文章如匕首,如投槍,直刺敵人心臟,讓敵人心驚膽寒,這一點不假。今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》一文,在了解始終微笑的和藹的劉和珍君們遇難經(jīng)過的同時,也一睹作為語言大師的魯迅先生的風(fēng)采。二第
2024-12-09 04:56
【總結(jié)】寫在前面:上這么一堂課,是因為我聽過一堂讓人非常憋氣的課。教師說是很民主,結(jié)果整堂課就成了學(xué)生對魯迅的批斗會,而教師的為魯迅辯護顯得那么蒼白無力,整堂課的容量少得可憐。魯迅在學(xué)生的心目中如此隔膜,如果扭曲,讓我們覺得心頭沉甸甸的。如何讓他們正視魯迅,理解魯迅的內(nèi)心和他文章的價值,是我備課的出發(fā)點。面直面魯迅《燈下漫筆》課堂實錄浙江
2024-11-19 20:21
【總結(jié)】《論厄運》課堂教學(xué)實錄高密二中倪翠英培根《論厄運》與周國平《直面苦難》屬于同一個板塊“苦難中的尊嚴”,兩文均為哲理散文,篇幅不長,但要理解文章蘊含的哲理難度較大。本節(jié)課的設(shè)計是以兩文的整合為基礎(chǔ),讓學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進行獨立探討,以提高問題研討的能力,加深對苦難的認識為目的。所以在設(shè)計時,先以學(xué)生篩選體現(xiàn)作者觀點的格言警句為突破口,以期理解每篇文章的內(nèi)
2024-12-08 04:42
【總結(jié)】教學(xué)目標:在整體感知課文思想感情的基礎(chǔ)上品味課文的語言,進一步積累和掌握品味散文語言的一般方法。教學(xué)重點:品出課文語言特有的情感和風(fēng)味,積累掌握品味語言的一般方法。教學(xué)難點:如何運用這些方法靈活地品味語言,品味時如何喚起學(xué)生的主體體驗。教學(xué)設(shè)想:1、根據(jù)單元訓(xùn)練目標(第三冊第三單元)來確立本文的教學(xué)目標。2、根據(jù)課外讀物的特點,確立在老師指導(dǎo)下的
2024-12-09 04:58
【總結(jié)】課堂實錄:《致女兒的信》李鎮(zhèn)西音像出版社要給我制作課堂實錄的光碟,于是上周我借班上了一堂蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》。應(yīng)該說,這堂課上得不錯,現(xiàn)場文字記錄的鐵皮鼓直說感動,他還說當(dāng)我說下課時,他感到很驚訝:怎么這么快就下課了。但是我決定重上一遍,因為我突然想到,應(yīng)該讓我自己班上的學(xué)生隨光碟“面向全國發(fā)行”!當(dāng)我給學(xué)生們說這個想法時,全班學(xué)
2024-11-30 13:54
【總結(jié)】《星星變奏曲》課堂實錄目標:1、詩歌的結(jié)構(gòu)跳躍特點2、了解“朦朧詩”句子的隱喻教學(xué)過程:兩課時一、導(dǎo)入板書:中國傳統(tǒng)節(jié)日老師問:你知道哪些節(jié)日是中國傳統(tǒng)節(jié)日?學(xué)生搶答出的有:春節(jié),中秋節(jié),兒童節(jié)(我提示大家注意傳統(tǒng)兩字。有學(xué)生就說兒童節(jié)不應(yīng)該是我們過節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日),重陽節(jié),建軍節(jié)(學(xué)生大笑,都告訴他不是),
2024-11-18 20:55
【總結(jié)】《奧斯維辛沒有什么新聞》課堂教學(xué)實錄執(zhí)教:廈門一中陳凡老師學(xué)生:福州屏東中學(xué)——普通高中新課程實驗?。ǜ=ǎ┱Z文學(xué)科骨干培訓(xùn)者國家級研修班師:課前大家讀過這篇文章嗎?生(部分):有師:閱讀課文前大家聽說過奧斯維辛嗎?生:集中營、二戰(zhàn)、猶太人、屠殺??師:關(guān)于二戰(zhàn)的題材,有許多
2024-11-19 22:40
【總結(jié)】《荒島余生》教學(xué)實錄河北省文安縣第一中學(xué)張曉輝師:上課師板書:在黑板上分別用白、綠、紅顏色粉筆畫三個小島輪廓。師:在西方,有一部小說,18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭,曾建議每個成長中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它,這是一本怎樣的書呢?生(齊):《魯濱孫漂流記》師:看來
2024-11-19 22:38
【總結(jié)】《繁星》教學(xué)實錄師:謝謝同學(xué)們的祝福!今天我們隨處都可以看到標語,在慶祝第二十個教師節(jié),那么我想請問一下同學(xué)們,第一個教師節(jié)應(yīng)在哪一年?生1:1984年。生2:是1985年。師:同學(xué)們同意哪一個答案?生:1985年。師:對,同學(xué)們只要細心一點還是不難得到正確答案的。我再請同學(xué)們回憶一下去年有一
2024-12-08 13:55
【總結(jié)】《湖心亭看雪》教學(xué)實錄師:關(guān)于西湖的詩句,同學(xué)們能背誦多少?(生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”,背誦“水光瀲滟晴方好”)師:是啊,同學(xué)們,詩人心中有一個春天,他筆下的西湖就春意盎然;詩人的心中有一份柔情,他筆下的西湖就溫柔纏綿??墒??如果詩人的心中寒冰一片,他筆下的西湖會是什么樣子的呢?讓我們和張岱一起去《湖心亭看雪》。
2024-11-29 03:31
【總結(jié)】《致橡樹》課堂教學(xué)實錄教學(xué)目的:了解作者的愛情觀認識詩歌的特點。教學(xué)課時:1教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、朗讀課文三、分析詩歌(一)總體把握師:大家已讀過原詩,詩人的思路是怎樣的?生甲:詩人說自己愿作
2024-12-03 06:51
【總結(jié)】師:請同學(xué)們反復(fù)誦讀這首詞,然后結(jié)合原詞發(fā)揮想像,寫一段文字來描繪杭州的勝景,待會兒讀給大家聽。(學(xué)生有感情地誦讀全詞后,開始埋頭寫作)師:現(xiàn)在請同學(xué)來朗讀自己的描繪。生:時間肆意涂抹,在那段冗長的歷史下,花香更加漫長。似乎一直是煙霧縈繞的天外,飄揚的柳,雕花的橋,襯托了戶戶云云,又像是遮掩無奈珍珠的熒光。西湖碧波映翠,搖
2024-11-20 03:06
【總結(jié)】《第一次真好》課堂實錄師生相互問好。按常規(guī)學(xué)生站著大聲讀今日名言(名言由學(xué)生自己寫,可以是自己的話,也可以是名人的話,因為本班學(xué)生普遍說話聲音很小,故學(xué)魏書生此法,發(fā)現(xiàn)還真有用)。然后學(xué)生上臺講成語故事。從學(xué)生人生的第一次導(dǎo)入新課,由于沒有預(yù)習(xí),學(xué)生先自讀課文,解決三個字詞:姊低回具體而微,根據(jù)學(xué)生意見,用一分鐘的時間讓學(xué)生自行把三個字詞理解
2024-12-08 18:16
【總結(jié)】《聽聽那冷雨》(節(jié)選)課堂實錄(274200)山東省成武縣第一中學(xué)高艷華(成武縣“教壇新秀”評選之課堂教學(xué)實錄)[教學(xué)目標]1、品味情景交融的意境,欣賞獨具魅力的語言。2、體會作者的思鄉(xiāng)之情。[課時]一課時[教學(xué)過程]一、導(dǎo)語:
2024-12-09 07:06
【總結(jié)】在敘述這節(jié)課之前,我首先要說的是這是一節(jié)不太成功的課。原因在于雖然達到了基本目標,但是讀得不夠深入,太表面化了一點。下面我們還是先看實錄,然后我再來評述一下?!具^程實錄】師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文——《談讀書》。作者是英國的哲學(xué)家、作家培根,在《名人談讀書》一書中,本篇占有較重要的地位。讓我們先把文章整齊地朗讀一遍。(生齊讀
2024-12-08 13:01