北京版必修二致橡樹課堂教學實錄(編輯修改稿)
2025-01-08 06:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盡千百年來積壓在女性心中憤恨不平的塊壘 ,是反抗 ,是掙脫 ,是戰(zhàn)斗 ,詩人以一個勇敢的斗士的面貌出現(xiàn) ,這部分的旋律是昂揚、奮發(fā)、向上的 ,同學們在朗讀時要讀得剛勁有力 ,慷慨激昂。下面請同學們自由品讀。 (3 分鐘 ) 師 :請兩個同學給全班作一次朗誦表演。 (一男生一女 生朗誦詩歌 ) 師 :讀得很好。在前一部分 ,詩人用昂揚的激情對傳統(tǒng)的愛情觀作了否定 ,那么詩人到底向往什么樣的愛情呢 ? （三）學習第二部分 請一名同學讀第二部分。 師 :詩人在這一部分中用了象征的手法。象征是詩歌的重要形式和特點。本詩運用象征手法 ,不是從整體上孕含象征意義 ,而是在具體的形象上直接表達象征意義 ,請同學們在詩中找出描寫橡樹和木棉的詩句 ,分析木棉和橡樹的形象 ,并指出其象征意義。生讀描寫橡樹的詩句。 師 :這幾句詩描述了橡樹的什么形象 ? 生 :堅毅、剛強、敏銳、有力。 (板書 ) 師 :它的象征意義是什么 ? 生 :象征男性的陽剛之氣。 師 :對 ,象征著男性陽剛之美。 (板書 ) 師 :那么描寫木棉的詩句呢 ?生讀描寫木棉的詩句。 師 :通過這幾句詩我們可以感受到木棉的什么形象 ?生 :美
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