【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)生涯的發(fā)展。）根據(jù)以上要求和學(xué)情特點(diǎn)，確定三維目標(biāo)?！　≈R(shí)與能力　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解讀意象，品味語(yǔ)言的能力　　增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力，為將來(lái)職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)　　過(guò)程與方法　　通過(guò)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌之美　　通過(guò)分析意象、品味語(yǔ)言、自主合作，探究詩(shī)人的愛(ài)情觀和價(jià)值觀　　情感態(tài)度和價(jià)值觀　　培養(yǎng)良好的審美情趣，樹(shù)立積極健康的愛(ài)情觀和價(jià)值觀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)：通過(guò)分析意象，品味語(yǔ)言，明確詩(shī)人的愛(ài)情觀和價(jià)值觀　　（依據(jù)：意象生動(dòng)鮮明是本課的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握意象的內(nèi)涵才能理解詩(shī)歌的主旨）　　難點(diǎn)：理解詩(shī)人的愛(ài)情觀，樹(shù)立積極健康的愛(ài)情觀和價(jià)值觀　?。ㄒ罁?jù)：由于學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平限制，如何引導(dǎo)就成了難點(diǎn)）　　教法和學(xué)法　?。ㄒ罁?jù)：以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念和本人的教學(xué)特點(diǎn)高一《致橡樹(shù)》說(shuō)課稿高一《致橡樹(shù)》說(shuō)課稿。確定以下方法。）　　教法　　誦讀法：教師聲情并茂范讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確誦讀?！　?wèn)題引導(dǎo)法：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！　∏榫皠?chuàng)設(shè)法：運(yùn)用多媒體視頻、圖片、音樂(lè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力?！　W(xué)法　　誦讀法：朗讀，默讀，分角色讀等多種形式交替進(jìn)行。　　自主、合作、探究法：自主思考、合作探究，完成詩(shī)歌的鑒賞　　（教法與學(xué)法在教學(xué)過(guò)程具體闡述）　　教學(xué)過(guò)程（一課時(shí)，40分鐘）　?。ㄒ罁?jù)從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)以下四個(gè)環(huán)節(jié)）　　激情導(dǎo)入――品析詩(shī)歌――拓展提升――課后延伸　　（4分鐘）（18分鐘）（17分鐘）（1分鐘）　　●環(huán)節(jié)一：激情導(dǎo)入（4分鐘）　　創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）　　播放愛(ài)情為主題的背景音樂(lè)和圖片，師生吟誦關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)句?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖）旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生心靈深處最柔軟的部分，喚起學(xué)生的美感，為欣賞詩(shī)歌營(yíng)造良好的氛圍。　　知人論世(3分鐘)　　初中已經(jīng)學(xué)過(guò)舒婷的作品，由學(xué)生自己介紹，老師補(bǔ)充?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖）知人論世是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基本方法，便于理解詩(shī)歌的主旨。　　●環(huán)節(jié)二：品析詩(shī)歌（突出重點(diǎn)）（18分鐘）　　☆通過(guò)三個(gè)步驟突出重點(diǎn)的學(xué)習(xí)　?。ㄒ唬┘で檎b讀，感知音樂(lè)美（7分鐘）　　深情范讀――配柔和的背景音樂(lè)和圖片，教師聲情并茂范讀詩(shī)歌　　學(xué)生朗讀――學(xué)生朗讀詩(shī)歌，教師指導(dǎo)節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)，重音等　?。ǘ┨骄块喿x，鑒賞意象美（7分鐘）　　學(xué)生分組閱讀，回答問(wèn)題　　第一組讀113行，回答――　　詩(shī)人選取了哪幾個(gè)意象？　　這些意象分別有什么特點(diǎn)？　　他們與橡樹(shù)之間分別是什么樣的關(guān)系？　　作者的態(tài)度是什么？　　第二組讀1436行，回答――　　詩(shī)人選取了哪兩個(gè)意象？　　他們分別象征什么？　　表明他們之間關(guān)系的語(yǔ)句有哪些？　　詩(shī)人主張的愛(ài)情觀是什么？　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）按照“分析意象――品味語(yǔ)言――明確愛(ài)情觀”的鑒賞方法，設(shè)計(jì)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都能獲得成就感；通過(guò)合作探究，逐步明確詩(shī)人的愛(ài)情觀和價(jià)值觀?！　。ㄈ┙巧首x，體驗(yàn)情感美（4分鐘）　　男女生分讀、合讀　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）喚醒學(xué)生的性別意識(shí)，體驗(yàn)?zāi)行曰蚺詰?yīng)該具備什么樣的形象，與詩(shī)人產(chǎn)生情感的共鳴。　　●環(huán)節(jié)三：拓展提升（突破難點(diǎn)）（17分鐘）　　☆通過(guò)以下三個(gè)步驟來(lái)突破難點(diǎn)　?。ㄒ唬┍容^閱讀（5分鐘）　　比較《致橡樹(shù)》與《我愿意是急流》　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：同類(lèi)詩(shī)歌比較，檢驗(yàn)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，引出討論話題）　?。ǘ┳灾魈接懀?分鐘）　　對(duì)兩種愛(ài)情觀（《我》犧牲自我，無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)情觀和本詩(shī)的愛(ài)情觀）的看法　　針對(duì)學(xué)生喜歡娛樂(lè)八卦又缺乏辨別力的特點(diǎn)，討論“王寶強(qiáng)離婚事件”（反面）　　播放《簡(jiǎn)愛(ài)》電影片段，誦讀簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)典語(yǔ)句。（正面）　　學(xué)生在對(duì)比討論中，明白愛(ài)的真諦，總結(jié)出愛(ài)情的密碼：自尊、平等、獨(dú)立、奉獻(xiàn)、包容、堅(jiān)貞等，完成對(duì)本詩(shī)愛(ài)情觀的理解和提升?！　。ㄈ┭由焖伎迹?分鐘）　　中學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待早戀？　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）在整個(gè)討論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，大膽說(shuō)出自己的看法。老師不做錯(cuò)或?qū)Φ脑u(píng)價(jià)，只做巧妙引導(dǎo)，講《蝌蚪與毛毛蟲(chóng)》的愛(ài)情故事，讓學(xué)生討論后明白：對(duì)愛(ài)情的向往是一種美好的情感，但現(xiàn)在的他們，就像蝌蚪與毛毛蟲(chóng)，會(huì)有很大的變數(shù)，如果過(guò)早的戀愛(ài)，帶來(lái)更多的將會(huì)是苦澀與傷害，只有在身心都成熟之后，才能收獲到甘甜的愛(ài)情之果?！　　癍h(huán)節(jié)四：課后延伸（1分鐘）　　鞏固作業(yè)（二選一）　　假如你正上初中的表妹早戀了，請(qǐng)你給她寫(xiě)一封信，表達(dá)你的看法。　　模仿本詩(shī)，寫(xiě)一首《致木棉》　　拓展作業(yè)：　　課外閱讀名著《簡(jiǎn)愛(ài)》　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）針對(duì)不同學(xué)生布置不同作業(yè)，調(diào)動(dòng)積極性，鞏固課堂知識(shí)，拓展課外閱讀高一《致橡樹(shù)》說(shuō)課稿教案　　◆板書(shū)設(shè)計(jì)　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）提綱式設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出，思路清楚?！　　吨孪饦?shù)》說(shuō)課稿　　教學(xué)反思　　教學(xué)亮點(diǎn)：　　教學(xué)過(guò)程始終貫穿“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，并體現(xiàn)出一定的時(shí)代感和針對(duì)性?！　。?）時(shí)代感：討論話題結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)展開(kāi)　?。?）針對(duì)性：針對(duì)學(xué)情特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)　　不足及改進(jìn)措施：　　對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，我的語(yǔ)言比較生硬，有明顯說(shuō)教痕跡。以后要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，與學(xué)生多交流，了解他們的心理，提升自己語(yǔ)言藝術(shù)，使教學(xué)更有效。　　學(xué)生的表達(dá)、思辯能力還不夠強(qiáng)，除了上課多指導(dǎo)外，要鼓勵(lì)學(xué)生參加演講、辯論等活動(dòng)，將課堂教育延伸到課外，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！　　吨孪饦?shù)》說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材　　《致橡樹(shù)》是我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人舒婷的成名作，也是她愛(ài)情詩(shī)的代表作。作者以新的視角，否定傳統(tǒng)的女性對(duì)男性的溫順依附關(guān)系，代之以平等、獨(dú)立、相互尊重的新型愛(ài)情關(guān)系。以橡樹(shù)象征男性的陽(yáng)剛，以木棉象征女性陰柔。　　二、說(shuō)學(xué)情　　大一新生，數(shù)控、汽修、物流等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。為學(xué)生的一輩子打上精神的底色。　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力——①理解詩(shī)歌中鮮明而各具特色的意象的象征意義。　?、谂囵B(yǎng)、提高語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力?！　∵^(guò)程與方法——以“小組討論的展開(kāi)”為平臺(tái)，通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作和個(gè)性發(fā)展能力?！　∏楦信c價(jià)值觀——正確領(lǐng)會(huì)作者的愛(ài)情觀；引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)悟“愛(ài)”的真諦，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀?！　∷?、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)人渴求、提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無(wú)間的愛(ài)情觀?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：意象的表現(xiàn)手法?！　∥?、說(shuō)教法　　多媒體教學(xué)法　　情景創(chuàng)設(shè)法　　交互式教學(xué)法