1-1致橡樹(shù)(編輯修改稿)
2024-12-29 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 內(nèi)容鑒賞 （ 1）賞析第一部分 思考 詩(shī)歌里的形象又叫“意象”，在這一節(jié)里詩(shī)人寫(xiě)了哪些意象？ 這些意象針對(duì)“橡樹(shù)”而言分別具有怎樣的特征？ 根據(jù)詩(shī)人的情感態(tài)度，我們可以把詩(shī)歌在 “不，這些都還不夠”這里分成兩部分。 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材 《 語(yǔ)文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 意 象 與橡樹(shù)的關(guān)系 凌霄花 依附 鳥(niǎo) 兒 癡戀 泉源、險(xiǎn)峰 日光、春雨 奉獻(xiàn) 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材 《 語(yǔ)文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 思考 詩(shī)人通過(guò)哪些詞語(yǔ)來(lái)表明自己對(duì)上述意象的態(tài)度？ 【 提示 】 “不像” “不學(xué)” “不止”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)舊觀舊倫理的強(qiáng)烈否定和堅(jiān)決反叛。 【 明確 】 因?yàn)橐陨弦庀笾袗?ài)的雙方?jīng)]有 平等獨(dú)立 可言 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材 《 語(yǔ)文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 詩(shī)人一開(kāi)篇，連用了六個(gè)比喻，層層深入，形象地給我們展現(xiàn)了傳統(tǒng)的愛(ài)情觀，并堅(jiān)決的表白了自己對(duì)這兩
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