1-1致橡樹-免費閱讀
【正文】 表達的是一種彼此獨立又相互依存的平等型愛情觀。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源 品讀課文 解題 聽朗讀，欣賞短片，感受情感 思考 題目中“致”是什么意思？其主語是什么？ 本詩主要意象是什么？其中橡樹象征什么？ 木棉象征什么？ 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源 內(nèi)容鑒賞 （ 1）賞析第一部分 思考 詩歌里的形象又叫“意象”，在這一節(jié)里詩人寫了哪些意象？ 這些意象針對“橡樹”而言分別具有怎樣的特征？ 根據(jù)詩人的情感態(tài)度，我們可以把詩歌在 “不，這些都還不夠”這里分成兩部分。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源 課文導入 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源 經(jīng)典傳說 愛情主題 愛情是人類亙古不變的永恒話題，愛情詩歌是文學百花園中最絢爛的花朵，年輕我們現(xiàn)在談論愛情早嗎？我們應該有怎樣的愛情觀（認識）？ 思考 （ 有
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