133比熱容(2)-免費閱讀
【正文】 學生自主總結、各抒己見 鼓勵學生對音樂展開聯(lián)想與想象，用口頭描述的方式，表達鑒賞心得，同時，鞏固本節(jié)課所學知識。學生與教師一起視唱主題旋律，進一步體會樂曲內(nèi)涵。 木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和上行級進旋律，圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快地速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。 主奏樂器小提琴 163。這些使你想到了什么情景？ （ 8）播放 《 維謝格拉德堡 》 提示問題：這座城堡象征著捷克光榮的歷史，你還能挖掘出本段音樂更深層的含義嗎？ 樂曲最后是怎么樣體現(xiàn)河流流向遠方的？ 161。 明確本課的學習目標，圍繞目標展開探究學習，并以學生為課堂主體，自主聆聽并思考問題，養(yǎng)成聆聽的好習慣。 161。 161。 本課的教學設計，學生在演唱音樂主題和欣賞樂曲的過程中，同時進行有關的音樂知識學習 ——對樂曲音色的聽辨及樂曲體裁的認識。 161。 ……沃爾塔瓦河從斯維特揚峽谷的激流中沖出，在岸邊轟響并掀起浪花飛沫。全部套曲共六首花了五年時間完成。它流過響著獵人號角回響的森林，穿過豐收的田野。162。感受不同音樂情緒中，音樂要素的變化。因此，本課的教學設計，是圍繞著聆聽來進行：讓學生感受“音樂是情感的藝術”，主動、積極參與音樂實踐，以視聽欣賞為主，與聽、唱 ?⒋蚪諗?、分析讨聨€嘟岷希?音樂、享受音樂。 提問：歌曲旋律有何特點？ 描繪了怎樣的景色？ 161。學生隨教師一起歌唱 《 沃爾塔瓦河 》 學生回答問題 設置情境，通過地理知識導入本課內(nèi)容，為下面介紹歐洲民族樂派做鋪墊。 播放第四標題 《 鄉(xiāng)村婚禮 》 問題：樂曲的情緒是什么樣的？音樂的力度有何變化？要求：隨著音樂用手打拍子 （ 5）播放第五標題 《 水仙起舞 》 此段樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？這種樂器代表了什么樣的音樂形象？ 163。 長笛和單
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