【正文】 二、教學(xué)背景 教材分析： 捷克作曲家斯美塔那， 1874年 11月 20日至 12月 8日在布拉格完成了 《 沃爾塔瓦河 》 這部交響詩，它是交響套曲 《 我的祖國 》 中的第二首。通過欣賞作品讓學(xué)生了解交響詩音樂體裁，激發(fā)學(xué)生分析作品、理解作品的能力提高音樂鑒賞能力及其合作能力。 七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 一、地理知識(shí)導(dǎo)入 水孕育了最初的生命，江河哺育了人類的文明，不同膚色的人都把自己的祖國比作母親，也總把祖祖輩輩汲水的江河稱為母親河，就像我國的黃河。 學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)自主搜集、學(xué)習(xí)、整理音樂相關(guān)知識(shí)信息。 163。 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生在聽賞音樂的同事，感受到音樂中所蘊(yùn)含的力量以及作者要展示的畫面，使音樂要素自然的融入學(xué)生的聽覺中，進(jìn)而學(xué)生對(duì)音樂作品的理解具有啟發(fā)作用 在對(duì)作品材料的整理過程中，了解俄羅斯民族的音樂文化和音樂風(fēng)格 鞏固與提高 四、分析作品內(nèi)涵并背唱 作者創(chuàng)作這部作品是要表現(xiàn)什么樣的思想感情？ 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下民族樂派的題材有哪些特點(diǎn)？ 樂曲風(fēng)格又有哪些特點(diǎn)？ 161。 。 163。學(xué)生分小組討論，聽辨每個(gè)樂段的音色，并回答問題。學(xué)生將課下搜集的有關(guān)作者資料在課堂上與大家交流、分享。將聽辨主題和理解音樂情緒、蘊(yùn)于其中的民族情感三個(gè)方面貫穿于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)并作為教學(xué)重點(diǎn)來突出。從來沒有一首曲子像這樣細(xì)膩的描寫一條河 ?? 學(xué)情分析： 高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)和情感積累