133比熱容(2)-資料下載頁
2025-11-14 00:52本頁面
【導讀】了《沃爾塔瓦河》這部交響詩，全部套曲共六首花了五。和貝多芬創(chuàng)作第九。它以象征捷克民族搖籃。吹厥媛磽呱攪饗蛞妝。它流過響著獵人號角回響的。森林，穿過豐收的田野。農村婚禮的聲音傳到它的岸邊。的歌曲在它的波浪上嬉游?！诿利惖牟祭竦慕裕瑥膩頉]有一首曲子。像這樣細膩的描寫一條河?了更深入的探討能力和愿望。力及其合作能力。族音樂之父斯美塔那的代表作，作品情緒變化的意義；“音樂以審美為核心”。說音樂教學要以情感體驗為主，把情感作為師生審美交流的紐帶；所學的知識講解簡潔、明。將聽辨主題和理解音樂情。教學重點來突出。術實踐最重要的過程。⒋蚪諗?、分析讨聨€嘟岷希。親河，就像我國的黃河。的一個國家里都有自己的母親河，你能列舉出幾條河流嗎？上節(jié)課所學歌曲《沃爾塔瓦河》。描繪了怎樣的景色？他們都是碧浪滔天，水流湍急的。理音樂相關知識信息。這種樂器代表了什么樣的
【正文】 。 最后漸弱的力度形象生動的表現(xiàn)出河流漸漸流向遠方。 在聽的過程中，引導學生初步感受音樂作品的主題和情感。 充分發(fā)揮學生的想象力和調動他們的積極性，讓學生在聽賞音樂的同事，感受到音樂中所蘊含的力量以及作者要展示的畫面，使音樂要素自然的融入學生的聽覺中，進而學生對音樂作品的理解具有啟發(fā)作用 在對作品材料的整理過程中，了解俄羅斯民族的音樂文化和音樂風格 鞏固與提高 四、分析作品內涵并背唱 作者創(chuàng)作這部作品是要表現(xiàn)什么樣的思想感情？ 請同學們總結一下民族樂派的題材有哪些特點？ 樂曲風格又有哪些特點？ 161。162。學生與教師一起視唱主題旋律，進一步體會樂曲內涵。 學生認真聆聽并結合剛才聽到的內容理解回答問題 根據(jù)教師的提示問題，體會作者深厚的民族情感和愛國主義情懷 學生與教師一起視唱主題旋律，進一步體會樂曲內涵。 引導學生以思想性與藝術性相統(tǒng)一的原則，對本作品的音樂內涵及情感做出恰當?shù)脑u價概括。 分享感受，促進學生交流。梳理作品主線，使學生對作品的結構有清晰的認識。 課堂小結 通過今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、和“交響詩”這一體裁。在聽辨作品的過程中，了解了各種樂器的音色，了解了 《 沃爾塔瓦河 》 的主題旋律。體會到作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。 學生自主總結、各抒己見 鼓勵學生對音樂展開聯(lián)想與想象，用口頭描述的方式，表達鑒賞心得，同時，鞏固本節(jié)課所學知識。 作 業(yè) 學習波爾卡的舞蹈動作和舞步，在班級音樂會上為大家展示你的學習成果。
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