【總結】比熱容中午同一時刻,為什么海水和沙子的溫度不一樣?海水很涼沙子很燙傍晚沙子變涼了海水很暖和討論P130想想議議;對于同一物質,質量越大,升高的溫度越高,吸收的熱量越多.對于不同物質,情況又如何?實驗如圖,同時用相同的熱源加熱相同質量的煤油和水,觀察煤
2024-12-08 16:09
【總結】比熱容演示實驗?我們用兩個相同的加熱器給質量相等的水和煤油加熱.?電熱器在相同時間內放出的熱量是相等的.?實驗(點擊進入實驗視頻)結論:?不同物質吸收相同的熱量升高的溫度不同。?質量和初溫相同的水和煤油,升高(或降低)相同的溫度所吸收(或釋放)的熱量不同;一、比熱容(C)?:單位質量的某種物質溫度
2025-07-24 10:54
【總結】中小學課件比熱容第十三章第3節(jié)中小學課件同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣。白天,海水涼,沙灘燙腳。傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?來自大自然的疑問中小學課件同樣的日照情況下,為什么沙子和海水升高的溫度不同呢?是因為沙子和水是不同的物質么?用不同物質比一比吧!
2024-11-24 20:16
【總結】比熱容第十三章第3節(jié)同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣。白天,海水涼,沙灘燙腳。傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?來自大自然的疑問同樣的日照情況下,為什么沙子和海水升高的溫度不同呢?是因為沙子和水是不同的物質么?用不同物質比一比吧!1.探究物質的吸熱本領想一想看看不同種
2025-08-05 00:36
【總結】第三節(jié)比熱容這是兩位同學夏天去海邊玩耍時的一些感受,你也有過這樣的感受嗎?這是為什么呢?早晨起床后,小明想吃完方便面后去上學,暖水瓶中無熱水,但時間又不多了,要想盡快將水燒開,該怎么做?燒水時,水吸收的熱量可能與哪些因素有關?有什么關系?對于同一種物質,物體的質量越大,溫度升高的度數(shù)越多
2024-11-30 12:34
【總結】第三節(jié)比熱容1、通過實驗探究,建立比熱容的概念教學目標2、了解比熱容是反映物質吸、放熱本領的物理量3、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象4、會進行物體吸、放熱的簡單計算導入不同時刻,為什么沙子和海水的溫度不同?討論物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?1、用同樣的爐火分別燒
2025-08-04 13:46
【總結】一.復習?溫度不同的物體互相接觸,低溫物體溫度升高,高溫物體溫度降低,這過程叫做熱傳遞.比熱容合浦縣山口中學鐘強人教版新教材同步教學課件教學重點與難點:比熱容的概念和熱量有關計算.:理解比熱容概念,并能利用它解釋有關現(xiàn)象.問:(1)燒開一壺水
2025-07-24 22:04
【總結】比熱容的測量?測量原理:根據(jù)比熱容的定義?測量方法比熱容的定義?在一定的熱力過程中,單位物量的物體溫度變化1度時該物體與外界交換的熱量,稱為該物體的比熱容。?物量單位不同時,相對應的比熱容有:質量比熱容、容積比熱容和摩爾比熱容。?根據(jù)過程的不同,相應的比熱容有:定壓比熱容和定容比熱容。質量
2025-05-01 03:23
【總結】科學探究:物質的比熱容五華外語學校李俊偉關于熱水袋的話題1、現(xiàn)有一大一小兩個熱水袋,如果把它們裝入相同溫度的熱水給你捂手,你會選擇哪一個?為什么?2、如果有兩個相同大小的熱水袋,其中一個倒入80℃的熱水另一個倒入40℃的溫水,你會選擇哪一個?為什么?3、熱水袋里
2025-07-24 14:44
【總結】2、請下列現(xiàn)象哪種途徑改變物體的內能?(1)鉆木取火_________(2)冰塊熔化_________(3)打氣時,氣筒壁會發(fā)熱_________(4)很冷時,我們會對手呵氣_________(5)感覺手很冷時,我們會把搓搓手________做功熱傳遞熱傳遞做功做功1、改
2024-11-30 11:36
【總結】改進方法:使用同一熱源對兩種物質同時加熱。探究:不同物質的吸熱能力物質質量/g初溫/℃末溫/℃吸熱時間/s水15112110砂石1511216質量相等的不同物質,溫度升高的度數(shù)相同時,吸收的熱量不同。一.比熱容1.定義:單位質量的某種物質,溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質對比熱容。
2025-07-25 11:03
【總結】烈日炎炎的夏日,白天海灘上的沙子熱的燙腳,但海水卻非常涼爽;傍晚太陽西落,沙子很快涼了下來,但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件,為什么沙子和海水的溫度不一樣呢?生活中的經(jīng)驗:開,哪個吸熱多?2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃,哪次吸熱多?結論:同一種物質,吸收的熱量跟物體的質量和
2025-01-19 10:12
【總結】2020年7月19日2020年1月4日延安三亞比熱容復習宜都市潘家灣民族中學張秀奎1、比熱容是指的某種物質,溫度升高所吸收的熱量,它是衡量不同物質能力的物理量。單位質量的某種物質溫度降低
2024-11-24 14:10
2024-11-21 22:46
【總結】《比熱容》教學設計一、教材依據(jù)《比熱容》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)九年級《物理》第十六章第三節(jié)的內容。二、設計思想“比熱容”是本章重點內容。因為比熱容的概念比較抽象,且它又與質量、溫度的變化量、吸收或放出的熱量三個物理量有關,學生理解起來有困難,所以又是整個教材的難點。所以教學的中心任務是:讓學生通過實驗探究了解“不同物質在質量
2024-11-18 17:29