133比熱容 (2)-預覽頁
【正文】 旁邊流過 ……” 。它流過響著獵人號角回響的森林，穿過豐收的田野。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作。全部套曲共六首花了五年時間完成。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發(fā) ?吹厥媛磽呱攪饗蛞妝? 斯美塔那曾為 《 沃爾塔瓦河 》 的內(nèi)容寫了如下文字：“ …… 兩條小溪流過寒冷呼嘯的森林，匯合起來成為沃爾塔瓦河，向遠方流去。 ……沃爾塔瓦河從斯維特揚峽谷的激流中沖出，在岸邊轟響并掀起浪花飛沫。 三、教學目標 （ 三維目標寓于相關知識學科中） 161。 161。 【 難點 】 ：理解音樂中深厚的民族感情。 本課的教學設計，學生在演唱音樂主題和欣賞樂曲的過程中，同時進行有關的音樂知識學習 ——對樂曲音色的聽辨及樂曲體裁的認識。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術實踐最重要的過程。 161。教師鋼琴伴奏，帶領學生歌唱上節(jié)課所學歌曲 《 沃爾塔瓦河 》 。 161。162。 明確本課的學習目標，圍繞目標展開探究學習，并以學生為課堂主體，自主聆聽并思考問題，養(yǎng)成聆聽的好習慣。169。這些使你想到了什么情景？ （ 8）播放 《 維謝格拉德堡 》 提示問題：這座城堡象征著捷克光榮的歷史，你還能挖掘出本段音樂更深層的含義嗎？ 樂曲最后是怎么樣體現(xiàn)河流流向遠方的？ 161。169。 主奏樂器小提琴 163。169。 木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和上行級進旋律，圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快地速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。 捷克人民的抗爭取得了勝利，象征著勝利。學生與教師一起視唱主題旋律，進一步體會樂曲內(nèi)涵。梳理作品主線，使學生對作品的結構有清晰的認識。 學生自主總結、各抒己見 鼓勵學生對音樂展開聯(lián)想與想象，用口頭描述的方式，表達鑒賞心得，同時，鞏固本節(jié)課所
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