133比熱容(2)(更新版)
【正文】 二、初步感受作品 教師播放一段樂曲，學生將大屏幕上的圖片按照所聽音樂，依次排列 學生認真聆聽，按照要求排列圖片順序。 播放第六標題 《 黎明時的沃爾塔瓦河 》 提示問題：主題再現(xiàn)與第一次主題出現(xiàn)有什么區(qū)別？ （ 7）播放第七標題 《 圣約翰峽谷激流 》 問題：試用音樂要素（音色、力度、情緒）來分析此樂段給你帶來的感受。169。169。 在聽的過程中，引導(dǎo)學生初步感受音樂作品的主題和情感。 課堂小結(jié) 通過今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、和“交響詩”這一體裁。體會到作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。162。 想到了捷克人民的與外來侵略者的英勇斗爭。169。162。 展開、深入的鑒賞作品 161。162。162。所學的知識講解簡潔、明了、清楚，要求學生能理解、會思考。162。在美麗的布拉格的近旁，它的河床更加寬闊，帶著濤濤的波浪從古老的維謝格拉德的旁邊流過 ……” 。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發(fā) ?吹厥媛磽呱攪饗蛞妝? 斯美塔那曾為 《 沃爾塔瓦河 》 的內(nèi)容寫了如下文字：“ …… 兩條小溪流過寒冷呼嘯的森林，匯合起來成為沃爾塔瓦河，向遠方流去。 三、教學目標 （ 三維目標寓于相關(guān)知識學科中） 161。 【 難點 】 ：理解音樂中深厚的民族感情。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)實踐最重要的過程。教師鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學生歌唱上節(jié)課所學歌曲 《 沃爾塔瓦河 》 。162。169。169。169。 捷克人民的抗爭取得了勝利，象征著勝利。梳理作品主線，使學生對作品的結(jié)構(gòu)有清晰
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1