133比熱容(2)-wenkub
2022-12-04 00:52:10 本頁面
【正文】 重點(diǎn)來突出。 五、設(shè)計(jì)思路： 《 普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 》 指出：“音樂以審美為核心”。通過交響詩 《 沃爾塔瓦河 》 的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認(rèn)識民族樂派的音樂特點(diǎn)及其歷史地位。通過欣賞作品讓學(xué)生了解交響詩音樂體裁，激發(fā)學(xué)生分析作品、理解作品的能力提高音樂鑒賞能力及其合作能力。從來沒有一首曲子像這樣細(xì)膩的描寫一條河 ?? 學(xué)情分析： 高一年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識和情感積累，對音樂作品有了更深入的探討能力和愿望。歡樂的農(nóng)村婚禮的聲音傳到它的岸邊。 《 沃爾塔瓦河 》 是一部風(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標(biāo)題性交響詩。 交響詩 《 沃爾塔瓦河 》 欣賞教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容所屬模塊： 《 音樂鑒賞 》 年級：高一年級 所用教材出版單位：花城出版社 所屬章節(jié)：音樂與生活 《 情感之聲 》 學(xué)時(shí)： 45分鐘 二、教學(xué)背景 教材分析： 捷克作曲家斯美塔那， 1874年 11月 20日至 12月 8日在布拉格完成了 《 沃爾塔瓦河 》 這部交響詩，它是交響套曲 《 我的祖國 》 中的第二首。它運(yùn)用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。在月光下水仙女們唱著蠱惑人心的歌曲在它的波浪上嬉游。但就這部作品而言，無論從作曲家到作品背景學(xué)生都很陌生，需要教師激發(fā)他們的聆聽、鑒賞的欲望，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的認(rèn)知能力感悟作品，理解作品。 讓學(xué)生感受標(biāo)題音樂中所蘊(yùn)涵的美好意境，激發(fā)學(xué)生感受作品并愿意參與聆聽音樂，感受音樂中的美。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 【 重點(diǎn) 】 ：（ 1）在聆聽音樂中感知旋律、音色、速度等要素對作品情緒變化的意義； （ 2）正確背唱 《 沃爾塔瓦河 》 的兩個(gè)主題，并能在聆
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