133比熱容(2)(存儲版)
【正文】 簧管分別代表一寒一暖兩股山泉潺潺而流的音樂形象。 音樂的情緒歡快活潑，是波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊全奏 （ 5）長笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。 最后漸弱的力度形象生動的表現(xiàn)出河流漸漸流向遠方。 分享感受，促進學生交流。 作 業(yè) 學習波爾卡的舞蹈動作和舞步，在班級音樂會上為大家展示你的學習成果。 學生認真聆聽并結(jié)合剛才聽到的內(nèi)容理解回答問題 根據(jù)教師的提示問題，體會作者深厚的民族情感和愛國主義情懷 學生與教師一起視唱主題旋律，進一步體會樂曲內(nèi)涵。169。 163。 163。分段聆聽 （ 1）播放第一標題 《 兩個源頭 》 提示問題：主奏樂器是什么？ （ 2）播放第二標題 《 沃爾塔瓦河主題 》 問題：主奏樂器是什么？ （ 3）播放第三標題 《 林中狩獵 》 提示問題 :仔細傾聽作者運用了什么節(jié)奏和音色來塑造森林狩獵的音樂形象？ 163。 161。162。 在音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習方面，有機滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。 四、教學重點、難點 【 重點 】 ：（ 1）在聆聽音樂中感知旋律、音色、速度等要素對作品情緒變化的意義； （ 2）正確背唱 《 沃爾塔瓦河 》 的兩個主題，并能在聆聽整部作品時正確辨別，體會出蘊于作品中的民族情感。但就這部作品而言，無論從作曲家到作品背景學生都很陌生，需要教師激發(fā)他們的聆聽、鑒賞的欲望，引導(dǎo)學生運用已有的認知能力感悟作品，理解作品。它運用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。 《 沃爾塔瓦河 》 是一部風格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標題性交響詩。從來沒有一首曲子像這樣細膩的描寫一條河 ?? 學情分析： 高一年級的學生已經(jīng)有了一定的知識和情感積累，對音樂作品有了更深入的探討能力和愿望。通過
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