133比熱容(2)(完整版)
【正文】 水孕育了最初的生命，江河哺育了人類的文明，不同膚色的人都把自己的祖國比作母親，也總把祖祖輩輩汲水的江河稱為母親河，就像我國的黃河。 五、設(shè)計(jì)思路： 《 普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 》 指出：“音樂以審美為核心”。通過欣賞作品讓學(xué)生了解交響詩音樂體裁，激發(fā)學(xué)生分析作品、理解作品的能力提高音樂鑒賞能力及其合作能力。歡樂的農(nóng)村婚禮的聲音傳到它的岸邊。 交響詩 《 沃爾塔瓦河 》 欣賞教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容所屬模塊： 《 音樂鑒賞 》 年級(jí)：高一年級(jí) 所用教材出版單位：花城出版社 所屬章節(jié)：音樂與生活 《 情感之聲 》 學(xué)時(shí)： 45分鐘 二、教學(xué)背景 教材分析： 捷克作曲家斯美塔那， 1874年 11月 20日至 12月 8日在布拉格完成了 《 沃爾塔瓦河 》 這部交響詩，它是交響套曲 《 我的祖國 》 中的第二首。在月光下水仙女們唱著蠱惑人心的歌曲在它的波浪上嬉游。 讓學(xué)生感受標(biāo)題音樂中所蘊(yùn)涵的美好意境，激發(fā)學(xué)生感受作品并愿意參與聆聽音樂，感受音樂中的美。這就是說音樂教學(xué)要以情感體驗(yàn)為主，把情感作為師生審美交流的紐帶；音樂教學(xué)應(yīng)突出聆聽，把對(duì)音樂的感受與鑒賞作為學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程。在任何的一個(gè)國家里都有自己的母親河，你能列舉出幾條河流嗎？ 師生材料交流 教師展示地圖，讓學(xué)生從地理位置上對(duì)捷克和沃爾塔瓦河進(jìn)行了解。學(xué)生思考，回答問題 如：俄羅斯（伏爾加河）、德國（萊茵河）、奧地利（多瑙河）、捷克（沃爾塔瓦河）在我們看來他們都是碧浪滔天，水流湍急的。 通過所學(xué)歌曲來了解交響詩體裁的 《 沃爾塔瓦河 》 ，感受同一題材不同體裁的音樂作品 新課教學(xué)
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