【摘要】一.復習?溫度不同的物體互相接觸,低溫物體溫度升高,高溫物體溫度降低,這過程叫做熱傳遞.比熱容合浦縣山口中學鐘強人教版新教材同步教學課件教學重點與難點:比熱容的概念和熱量有關(guān)計算.:理解比熱容概念,并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象.問:(1)燒開一壺水
2025-07-24 22:04
【摘要】比熱容的測量?測量原理:根據(jù)比熱容的定義?測量方法比熱容的定義?在一定的熱力過程中,單位物量的物體溫度變化1度時該物體與外界交換的熱量,稱為該物體的比熱容。?物量單位不同時,相對應的比熱容有:質(zhì)量比熱容、容積比熱容和摩爾比熱容。?根據(jù)過程的不同,相應的比熱容有:定壓比熱容和定容比熱容。質(zhì)量
2025-05-01 03:23
【摘要】比熱容1、水的比熱容為×103J/(Kg·℃),它表示的物理含義是什么?質(zhì)量為1千克的水在溫度升高(或降低)1℃時吸收(或放出)的熱量是×103J。想一想吸熱計算公式:Q吸=cm(t-t0)2、10千克的水在溫度升高1攝氏度時所吸收的熱量為__________焦。3、1
2024-11-21 04:19
【摘要】§物質(zhì)的比熱容早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜。探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象提出問題我就納悶了,同在一個太陽下,溫度差距咋就這么大呢?沙子好燙腳呀!耶,還是水中涼爽!夏天水路面晚上冬天鐵木頭等導入不同時刻,為什么沙子和海水的溫度不同?討論物
2024-11-24 15:06
【摘要】第二節(jié)第1課時科學探究鄒城市大束中學物理九年級教研組學習目標:1.理解比熱容的概念2.會查物質(zhì)的比熱容表提出問題:(1)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(2)將一壺涼水溫度升到30℃和升到90℃所吸收
2024-11-27 23:37
【摘要】烈日炎炎的夏日,白天海灘上的沙子熱的燙腳,但海水卻非常涼爽;傍晚太陽西落,沙子很快涼了下來,但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件,為什么沙子和海水的溫度不一樣呢?生活中的經(jīng)驗:開,哪個吸熱多?2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃,哪次吸熱多?結(jié)論:同一種物質(zhì),吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和
2025-01-19 10:12
【摘要】比熱容熱量的計算一、物質(zhì)的又一種特性—比熱容演示:在兩個相同的燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油同時加熱1、同時加熱誰的溫度升高的快?2、要升高相同的溫度誰熱時間長?液體質(zhì)量(克)初溫(oC)末溫(oC)升高溫度加熱時間(分)水50
2024-11-24 16:05
【摘要】空氣比熱容比的測量北京工業(yè)大學原安娟大學物理實驗-預習導航一、實驗原理?1、定義:在等壓過程中,單位質(zhì)量的氣體溫度升高(降低)1k時,所吸收(放出)的熱量稱為定壓比熱容,以Cp表示;在等容過程中,單位質(zhì)量的氣體溫度升高(降低)1k時所吸收(放出)的熱量稱為定容比熱容,以Cv表示。我們稱之為比熱容比。當
2025-05-14 00:29
【摘要】比熱容教學設計(精選4篇) 比熱容教學設計1 “比熱容”教學目標 /(千克·℃)及其讀法 ,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力 教學建議 教材分析 ...
2024-12-07 00:43
【摘要】學校共和學校教師王芝璞講課地點雙寨學校授課類型優(yōu)質(zhì)課科目物理年級九年級時間第三節(jié)比熱容教學設計學習目標......一:自主預習____________的某種物質(zhì),,它的單位是_________________,:_________________________________________
2025-04-17 04:35
【摘要】第一篇:教學反思---比熱容 比熱容教學反思 今天,我講了《比熱容》這一節(jié)課。總體上來說,講得還可以,我感到大多數(shù)學生都能聽懂,也都學會了——老師非常需要學生這樣鼓勵和賞識的表情。下面是我對這節(jié)課...
2024-10-15 10:56
【摘要】第3節(jié)比熱容第1課時比熱容第十三章內(nèi)能優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練學練優(yōu)九年級物理(RJ)教學課件導入新課觀察與思考同一時刻,為什么沙子和海水的溫度不一樣?學習目標。;知道比熱容是物質(zhì)的一種
2025-03-13 06:44