1-1致橡樹(完整版)
【正文】 方?jīng)]有 平等獨(dú)立 可言 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 詩人一開篇，連用了六個比喻，層層深入，形象地給我們展現(xiàn)了傳統(tǒng)的愛情觀，并堅決的表白了自己對這兩種愛情觀的否定和摒棄，那么，詩人所提倡的愛情觀又是什么呢？就讓我們在第二部分來尋找答案。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 積累提高 簡：你以為我窮， 不好看，就沒有感情嗎 ? 我也會的！ 如果上帝賦予我 財富和美貌， 我一定要使你 難于離開我， 就象現(xiàn)在我難于離開你。 橡樹：即白櫟， 落葉喬木，高達(dá)20米以上，生于我國淮河流域及四川以南地區(qū)，喜光。她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩風(fēng)，在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩大潮”。 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源 【 學(xué)習(xí)重點 】 ，通過誦讀和品味，能說出詩中意象的豐富內(nèi)涵； ； 。 1971年開始寫詩， 1979年開始發(fā)表詩歌作品， 1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。 （ 2）賞析第二部分 詩人給我們提供了一個截然不同的形象，這個
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1