新人教版必修二交際中的語言運(yùn)用教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-13 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果，而是過程和方法。梳理探究板塊的教學(xué)任務(wù)，重要的不是掌握教科書所提供的現(xiàn)成知識，而是借助其提示路徑對有關(guān)專題進(jìn) 行系統(tǒng)梳理和進(jìn)一步探究。事實(shí)上，在人教版教科書“梳理探究”板塊中，各個(gè)專題主要是實(shí)踐活動設(shè)計(jì)，提 示梳理探究的路徑，而不呈現(xiàn)其結(jié)果。” 新的課程標(biāo)準(zhǔn)注重教學(xué)過程和方法，課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這就要求充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文；通過讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信；通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實(shí)處。 我在這方面做的非常不夠，還沒有真正當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。尤其是在學(xué)案的小組合作交流、展示成果的環(huán)節(jié)中，沒有真正把時(shí)間留給學(xué)生，也沒有真正實(shí)現(xiàn)“生態(tài)的課堂”“高效的課堂”，在以后的教學(xué)中我會努力做到。 三、關(guān)于教學(xué)語言 教學(xué)語言是教師
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1