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正文內(nèi)容

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元單元教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-05 12:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)生活實(shí)際,展開(kāi)思維進(jìn)行估計(jì)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入課件出示笑話。師:小明的爺爺昨天收到小明寫(xiě)來(lái)的一封信,看完后,笑得直不起腰,我們也來(lái)看看這封信好嗎?爺爺: 您好,我已經(jīng)9歲了,身材長(zhǎng)得特別健壯,體重已達(dá)35克,每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個(gè),250克的牛奶一袋,中午可以吃掉100千克的饅頭3個(gè),晚上吃得更多,和爸爸媽媽一起能把將近1克的米飯吃光。小明2015.5.8 師:爺爺為什么笑了?你能幫小明改一改嗎? 小組合作改一改。師:現(xiàn)在王奶奶也遇到了一個(gè)新的問(wèn)題,大家想不想做個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子呢?二、探究體驗(yàn)出示例3。王奶奶摘了20個(gè)蘋(píng)果,估計(jì)一下大約重多少千克。師:從這句話中,你知道了什么? 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題師:你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題該怎么解決呢? 小組內(nèi)討論,想辦法解決。提示:動(dòng)腦想一想、估一估。1.小組匯報(bào)解決的方法及結(jié)果。生:蘋(píng)果大小不一樣,要根據(jù)蘋(píng)果大小來(lái)估計(jì)。學(xué)生活動(dòng)來(lái)稱一稱一般大的蘋(píng)果幾個(gè)重1千克,幾個(gè)重中等個(gè)的蘋(píng)果重1千克。2.班內(nèi)評(píng)比交流,哪個(gè)組的方法多,方法好?3.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題,選擇最優(yōu)、最合理的方法。師生小結(jié):估一估時(shí)不能隨便估,要根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。三、鞏固練習(xí)1.一個(gè)桃子重200克,()個(gè)桃子重1千克。一個(gè)5分硬幣重1克,()個(gè)5分硬幣重10克。2.估一估30個(gè)雞蛋重多少千克。獨(dú)立估一估,然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)。四、課堂檢測(cè)1.一個(gè)蘋(píng)果重150()一個(gè)南瓜重4()一個(gè)排球重450()一個(gè)西瓜重5()2.小小法官。(1)一個(gè)乒乓球約重三克。()(2)小胖今年七歲約重三十克。()(3)一袋洗衣粉約重280千克。()(4)一包感冒沖劑約重10克。()學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正。五、全課總結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲? 板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題王奶奶摘了20個(gè)蘋(píng)果,估計(jì)一下大約重多少千克? 如果4個(gè)蘋(píng)果重1千克,這些蘋(píng)果重多少千克? 20247。4=5(千克)如果5個(gè)蘋(píng)果重1千克,這些蘋(píng)果重多少千克?這道題用什么方法計(jì)算?20247。5=4(千克)第四篇:人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃 第一單元:?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元(解決問(wèn)題)單元教材分析:本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有:運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題,并學(xué)會(huì)使用小括號(hào)。運(yùn)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問(wèn)題。本單元教材在編寫(xiě)上有以下幾個(gè)特點(diǎn):。單元教學(xué)要求:結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題,知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。單元教學(xué)重、難點(diǎn):小括號(hào)的使用。綜合算式的應(yīng)用。單元課時(shí)安排:約4課時(shí)第二單元:?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容:表內(nèi)除法(一)課本P13~36頁(yè)。單元教才分析:本單元教學(xué)內(nèi)容主要有:除法的初步認(rèn)識(shí)、用2~6的乘法口訣求商,解決實(shí)際問(wèn)題。除法的初步認(rèn)識(shí)分兩個(gè)層次:第一,以生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的實(shí)例合活動(dòng)情境,讓學(xué)生建立“平均分”概念。第二,在“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運(yùn)算,說(shuō)明除法算式各部分的名稱。用口訣求商遵循由易到難的原則。解決問(wèn)題是結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)的。首先在除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中孕伏解決問(wèn)題的內(nèi)容。然后在用2~6的乘法口訣求商之后編入了解決有關(guān)平均分的實(shí)際問(wèn)題和需要用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。單元教學(xué)要求:讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式,知道除法算式的各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。單元教學(xué)難點(diǎn):除法的含義,用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。單元課時(shí)安排:除法的初步認(rèn)識(shí)平均分??????????????????2課時(shí)左右 除法???????????????????3課時(shí)左右用2~6的乘法口訣求商???????????7課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時(shí)左右第三單元:?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容:第三單元(圖形與變換)教科書(shū)第37~47頁(yè)的內(nèi)容。單元教材分析:學(xué)生上冊(cè)已學(xué)了如何辨認(rèn)角和直角,知道角的大小與 兩邊張開(kāi)的程度有關(guān),并會(huì)判斷角與直角。本單元在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。會(huì)用三角板上的 直角進(jìn)行比較,平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)??吹降默F(xiàn)象,是兩種基本的圖形變換。教材都是從現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例入手,抽象出數(shù)學(xué)概念,最后,是學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,深入理解概念,體現(xiàn)了知識(shí)形成的完整過(guò)程。單元教學(xué)要求:生結(jié)合生活情景能辨認(rèn)銳角和鈍角,能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、分類、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、分析能力和抽象能力,進(jìn)一步建立空間觀念,豐富學(xué)生的形象思維。使學(xué)生通過(guò)看、說(shuō)、百、分、畫(huà)、互問(wèn)幾互答等活動(dòng)形式,學(xué)會(huì)與他人合作和交流,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并運(yùn)用一定的策略解決問(wèn)題的能力,初步形成評(píng)價(jià)意識(shí)。單元教學(xué)重、難點(diǎn):直角、銳角、鈍角。知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。畫(huà)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直。單元課時(shí)安排:約3教時(shí)第四單元:?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容: 表內(nèi)除法(二)課本P48~66頁(yè)。單元教材分析:本單元教學(xué)主要內(nèi)容有:用9的乘法口訣求商,解決用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,綜合應(yīng)用乘、除法計(jì)算的稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)要求:讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程,掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。單元教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商;使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。單元課時(shí)安排:用9的乘法口訣求商???????3課時(shí)左右 解決問(wèn)題 ???????????????4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)???????????????2課時(shí)第五單元 單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容:第五單元(萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)), 教科書(shū)第67~84頁(yè)的內(nèi)容。單元教材分析:本單元內(nèi)容事萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。教材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結(jié)構(gòu)。數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)。在這一階段,學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ),而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。單元教學(xué)要求:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。能說(shuō)出各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)近似數(shù),并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法。讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。單元教學(xué)重、難點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)是本單元的教學(xué)重點(diǎn),而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫(xiě)數(shù)的重點(diǎn)。難點(diǎn):(1)數(shù)數(shù)過(guò)程中,接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。(2)體會(huì)多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué)。(3)如何讀寫(xiě)中間、末尾有“0”的數(shù)。單元課時(shí)安排:約8教時(shí)第六單元:?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容:克和千克 課本P85~90頁(yè)。單元教材分析:學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí),建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上,教學(xué)一些計(jì)量質(zhì)量的知識(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位,初步建立1千克和1克的觀念,知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn):注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的生活情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念。單元教學(xué)要求:在具體生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1千克和1克的觀念,知道1千克=1000克。使學(xué)生知道用稱物體的方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。單元教學(xué)重點(diǎn):掌握質(zhì)量單位:克、千克。掌握克和千克的換算關(guān)系:1千克=1000克。單元教學(xué)難點(diǎn):建立克和千克的實(shí)際概念,并理解克和千克的關(guān)系。單元課時(shí)安排:克和千克?????????????????2課時(shí)左右第七單元 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容: 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)課本P91~105頁(yè)。單元教材分析:本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個(gè)例題。這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的,起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算,復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí),另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)魚(yú)計(jì)算起就鋪墊作用。單元教學(xué)要求:使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,進(jìn)行加、減法估算,培養(yǎng)估算意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。單元教學(xué)重點(diǎn):正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。單元教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。單元課時(shí)安排:6課時(shí)。第八單元 單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容:課本P106~111頁(yè),第八單元(統(tǒng)計(jì))教材分析:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí),初
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