【正文】 去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。教學內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。課時安排：3課時1．數(shù)據(jù)收集整理????????????2課時 2．練習一???????????????１課時第二單元、表內(nèi)除法（一）教學計劃教材分析：本單元的學習內(nèi)容是認識表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案。學情分析二年級的學生活潑好動、好奇心強、善于模仿。教學難點：應用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。學情分析本單元教學有余數(shù)的除法，是在學生已學過表內(nèi)乘除法的基礎上學習的。情感態(tài)度：讓學生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗和知識展開學習，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，感受數(shù)學學習的價值。經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認一認、說一說、拿一拿、比一比等數(shù)學實踐活動，體驗感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。課時安排：14課時1．1000以內(nèi)數(shù)的認識?????4課時 2．10000以內(nèi)數(shù)的認識 ????6課時 3．整百、整千數(shù)加減法????3課時第八單元 克和千克教學計劃教材分析：本單元是學生初次學習質(zhì)量單位。因此，在教學過程中關(guān)注學生的已有經(jīng)驗，建立在操作的基礎上，提供與學生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的材料，為學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題創(chuàng)設生動有趣的情境。本單元主要是通過學生日常生活中最簡單的事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段感受簡單的推理過程和探索圖形的排列規(guī)律，向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識及列組合的數(shù)學方法。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美的意識。因此，在總復習中沒有單獨安排學習，只是在練習中出現(xiàn)。組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。課時安排：4課時1．復習表內(nèi)除法及混合運算???????1課時 2．復習萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法?????1課時 3．復習克和千克及圖形的運動??????1課時 4．復習解決問題和統(tǒng)計?????????1課時。教學目標：通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。復習共分為七部分：統(tǒng)計，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加減法，克和千克。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學解決問題的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。教學用具：課件 2分硬幣 黃豆 天平兩袋鹽 課時安排：4課時1．認識克認識千克???????????1課時 2．．解決問題??????????1課時 3．練習二十??????????1課時九 數(shù)學廣角——推理教學計劃教材分析本單元內(nèi)容包括猜一猜和找規(guī)律。二年級學生以具體形象思維為特點，需要在操作中充分地感知，并逐步達到完善。教學難點：1．體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。能夠明確“滿十進一”的計數(shù)方法，并能體會數(shù)在生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性。數(shù)學思考：通過例題教學，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，使學生感悟到人民的卓越智慧，提高審美意識。教學內(nèi)容包括體會余數(shù)的含義及利用有余數(shù)的除法解決問題兩大部分內(nèi)容。因此，在讓學生獨立計算時進行演繹推理，經(jīng)歷“觀察算式——回憶運算順序——規(guī)劃計算步驟——按次序進行計算——反思并積累體會”的過程，既發(fā)展了他們數(shù)學思考的能力，又提升了掌握運算順序的水平。增強學生學好數(shù)學的信心。首先是對表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級學習“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識儲備。教學目標：使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學難點：平均分意義的理解，除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。使學生在具體的情境中認識“平均分”，了解“每份同樣多”的生活實例，通過直觀操作展示了除法在應用時的兩種實際操作的方法，使學生理解除法的含義，緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，為學生創(chuàng)設解決問題的情境，讓學生了解知識來源于生活，消除學生因為第一次接觸除法而產(chǎn)生的陌生感，從而讓學生積極主動地去學習。教學重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。本單元教材選擇了與學生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學生的學習興趣。單元教學要求：使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。本冊教學內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。單元教學難點：根據(jù)具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元教材分析：本單元主要教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。通過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念。單元教學重、難點：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學重點，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點。它不僅是大數(shù)的計算的基礎，而且是在日常生活中有著廣泛的應用，必須讓學生切實學好。單元教學重點：使學生熟練應用乘法口訣求商；使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。單元教材分析：學生上冊已學了如何辨認角和直角，知道角的大小與 兩邊張開的程度有關(guān)，并會判斷角與直角。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。除法的初步認識分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例合活動情境，讓學生建立“平均分”概念。運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。（）（2）小胖今年七歲約重三十克。師生小結(jié)：估一估時不能隨便估，要根據(jù)生活實際進行估計。師：現(xiàn)在王奶奶也遇到了一個新的問題，大家想不想做個樂于幫助別人的好孩子呢？二、探究體驗出示例3。1000克=1千克第2課時解決問題教學內(nèi)容教材第104頁例3及相關(guān)內(nèi)容。師：請你往臺秤上放一些有標識重量的零食，稱出1千克來，然后統(tǒng)計1千克到底有多少克。師：我們經(jīng)常見到的臺稱就是以千克為單位的。（2）師拿出一個5克的砝碼放在天平的左邊，不斷往另一邊加2分的硬幣直到兩端平衡。師：（出示天平）比較輕的物品常用天平來稱。師：昨天你們調(diào)查了日常生活中常見物品的質(zhì)量，現(xiàn)在來交流一下好嗎？生：媽媽買的牙膏是90克，火腿腸一根是45克，我的體重是30千克，一袋大米是25千克??師：同學們說了這么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：有的后面帶“克”，有的后面帶“千克”。課時安排 共計2課時。其中“克和千克的認識”是重要內(nèi)容。通過調(diào)查, 你對自己的好朋友有哪些新的了解?組織學生交流, 引導學生進 行深層次的思考:他們的愛好廣泛,我們都喜歡……,我也要學會……學習了本節(jié)課你有什么收獲和體會? 剛才大家都對自己的好朋友有了一些新的了解, 課后還可以去了解你們小組 里的同學, 選擇一些大家共同關(guān)心的話題作為調(diào)查內(nèi)容。三、分類整理指出:你剛才調(diào)查的四項就是四種標準。集體對這幾名同學進行調(diào)查,根據(jù)學生的回答完成表格。生:我知道好朋友的年齡和身高。全班交流結(jié)果, 提問:你們小組里夾球個數(shù)最多的是誰?你的夾球成績在小 組里排第幾?班上夾球個數(shù)最多的是誰?能夾多少個球?四、反思總結(jié)提問:這節(jié)課我們復習了什么? 你有哪些新的收獲和體會?五、課堂作業(yè) 《補》第 4課時 了解你的好朋友 教學目標:使學生根據(jù)自己想了解的內(nèi)容經(jīng)歷對好朋友的調(diào)查、整理的過程, 能夠知道 調(diào)查的注意點, 在調(diào)查時注意這些方面, 根據(jù)實際情況靈活安排自己的調(diào)查活動。請小組長匯報整理好的數(shù)據(jù)。師:(出示場景某停車場)現(xiàn)在看完動物比賽,我們要回學校了,停車場里 的車真多呀!你知道有多少輛嗎? 老師已經(jīng)幫大家作了一個記錄,看看它們各有多少輛? 出示教材的記錄表。教學過程:一、知識再現(xiàn)提問:前面我們學習了數(shù)據(jù)的收集和整理,你學到了哪些知識? 今天這節(jié)課我們一起來復習這些知識。你學到了什么?有什么收 獲和體會? 歸納:學到了畫“正”字的記錄方法,它比較方便、常用。同桌開 始做游戲。三、反饋檢測完成“想想做做”第 1題。出示表格,讓學生根據(jù)要求準確地數(shù)出人數(shù)并填在表里。師:老師還想了解我們同學有無蛀牙情況。教學重點: 讓學生掌握調(diào)查和記錄的方法解決簡單的實際問題。……談話:最后,老師想把我們班的同學分一分。實物展示:說說你是怎么進行統(tǒng)計的?從你整理的結(jié)果看,你知道些什么?(學生交流)完成“想想做做”第 1題。生 2:老師比學生少 9人。有一個人就畫一個人……下面小組合作,選擇一種標準分一分,并用自己的方法表示分類的結(jié)果。提問:你想知道些什么?如果學生未能想到, 教師可以先示范:我想知道老 師比學生多多少人?然后學生思考交流。我們經(jīng)常組織的活動有跳繩、踢毽子、投籃。單元教學難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學生學習興趣。單元教學重點：認識簡單的復式統(tǒng)計表。教學過程:二、情境導入提問:同學們,在課外活動中,你最喜歡參加什么活動?學生交流。師:他們的課余生活真是豐富多彩, 而且還非常有意義, 我們大家在課后也 可以做一些有意義的活動?？梢杂谩唉?表示。(2)出示其他的分類結(jié)果,指名說說從中知道些什么?(3)將幾種分類的結(jié)果放在一起,小組交流:你還知道些什么? 生 1:老師和學生一共有 15人。(板書課題:數(shù)據(jù)的收集和整理)三、反饋檢測談話:我們學校準備成立興趣小組,有航模、唱歌、美術(shù)、舞蹈,現(xiàn)在 請同學們想一想你想?yún)⒓幽囊粋€? 下面分小組活動, 用你喜歡的方法把人數(shù)記下來。從照片上男生和女生分成兩類。培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)與提出問題、解決問題的能力,同時進行思想品德教育。在大家的調(diào)查和記錄過程中,我們獲得了一些數(shù)據(jù),下面我們來整理一下,(出示各小組記錄的結(jié)果)把這些數(shù)據(jù)合起來,就得到了老師想要的結(jié)果。實物投影,出示記錄的結(jié)果,指名說出是怎樣記錄的? 將幾種不同的記