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正文內(nèi)容

人教版二年級下冊語文第一單元教學(xué)計劃(編輯修改稿)

2024-11-05 12:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案 35 1 .選擇本課中自己喜歡的詞語或句子,用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。2 .結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文,如《北京》、《我們成功了》和本課,說說假如你去了北京,你最想到哪兒去看看。板書:長安街、天安門城樓 環(huán)行路、立交橋 燈 ——北京亮起來了 王府井、商業(yè)街 故宮教學(xué)反思: 語文園地三 第一課時(總課時 43 課時)展示臺課前布置收集家鄉(xiāng)變化的照片,練習(xí)詞語接龍。一、導(dǎo)入 師:下面開始進(jìn)行“你來,我來,大家來”的環(huán)節(jié)——展示臺。首先請孩子們拿出自己準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)變化圖,在小組內(nèi)互相展示,講解自己家鄉(xiāng)的變化。然后請選出本組最有特色的一位同學(xué)來向大家展示自己的家鄉(xiāng)的飛躍。生小組內(nèi)進(jìn)行討論。選出變化最大、講解最詳細(xì)的同學(xué)。師或同學(xué)出題,讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語接龍練習(xí),看哪組接得長。示例: 國家——家庭——庭院——院長——長大——大人?? 祖國國民——民主——主人——人生——生活——活動?? 教師再選擇兩個詞語讓學(xué)生用“開火車”的 形式做詞語接龍游戲。展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。寬帶網(wǎng)課前安排學(xué)生認(rèn)識祖國的地圖,了解地區(qū)的劃分。一、導(dǎo)入: 演示部分民族的圖片或錄像,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入:你知道畫面上的人是哪個民族的嗎?你是根據(jù)什 么知道的? 小組合作學(xué)習(xí)交流。展示自己找到的資料,說一說自己知道的民族的生活習(xí)慣,并說說是怎樣了 解的。出示“中國地圖”,找一找你所在的省、市。從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。同桌互相說一說,你還知道哪個生在什么地方。欣賞《愛我中華》歌曲,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。第二課時(總課時 44 課時)寬帶網(wǎng)人教版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案 36你知道我國有多少人嗎?有多少個民族嗎?演示部分民族圖片或錄像,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入:你知道畫面上的是哪個民族嗎?你是根據(jù)什么知道的?小組合作學(xué)習(xí):展示自己找到的資料,說一說自己知道的民族的生活習(xí)慣,并說一說是怎樣了解到的。出示“中國地圖”,找一找重慶的位置,觀察一下,重慶的的版圖像個什么?找一找自己居住的九龍坡區(qū)在重慶的哪個位置。從地圖上找到其他的三個直轄市和兩個特別行政區(qū)。同桌互相說一說,你還知道那個省在什么地方。展示交流在《葡萄溝》一課后布置學(xué)生準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。欣賞《愛我中華》歌曲,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情 詞語接龍讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語接龍練習(xí),看哪組接得最長。示例: 祖國—國家-家庭-庭院-院長-長大-大人-人民?? 祖國-國民-民主-主人-人生-生活-活動-動物?? 選擇詞語用開火車的形式做詞語接龍游戲。第三課時(總課時 45 課時)口語交際一、匯報戰(zhàn)士,討論交流出示反映家鄉(xiāng)變化的照片或自己的畫,說一說你對家鄉(xiāng)的了解。并互相交流收集資料的內(nèi)容和獲取經(jīng) 過把內(nèi)容相近的歸為一個組,在小組里交換閱讀和欣賞,說說對對方資料的看法和感受。二、充分對話,夸夸家鄉(xiāng)。1 .小組合作或派代表向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其它組可向介紹者提問或作補(bǔ)充說明。2 . 學(xué)做 “小記者” 采訪。你的家鄉(xiāng)在那里?有什么值得夸一夸的地方?你希望未來的家鄉(xiāng)是怎樣的?三、寫一寫 1 .把自己介紹的內(nèi)容和在口語交際中聽到的相關(guān)內(nèi)容綜合起來,組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來。2 .寫好后讀一讀,再和同伴交流、分享。四、課后作業(yè)辦一期夸家鄉(xiāng)的小報或?qū)诤诎鍒?。教學(xué)反思:第三篇:小學(xué)二年級語文下冊第一單元教學(xué)計劃二年級下冊語文第一單元教學(xué)計劃烏市83小學(xué)沙芮一、單元主題:這一單元以“春天里的發(fā)現(xiàn)”為主題。本組教材不僅引導(dǎo)學(xué)生感受春天,而且激勵學(xué)生走進(jìn)春天,去發(fā)現(xiàn)春天的特征,去探索春天的奧秘。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí),使學(xué)生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上,去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天,甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。二、教材分析這組課文是由四篇課文和一個語文園地組成,它們都是關(guān)于春天的詩歌、童話和故事。一年級下冊,我們也學(xué)過一組以春天為專題的課文,但是,無論從課文的導(dǎo)語還是從課文內(nèi)容上看,都與一年級下冊有不同之處。本組教材,不僅引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺艽禾?,而且激勵孩子們走進(jìn)春天,去發(fā)現(xiàn)春天的特點,探索春天的秘密。因為是二年級下學(xué)期的孩子了,我們要注意引導(dǎo)孩子們在春天的大環(huán)境、大主題下自主學(xué)習(xí),去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,去探索筍芽兒長成竹子的奧秘,去想象春風(fēng)、春雨、春花、春草像什么。并且引導(dǎo)學(xué)生多讀,讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會感情、品味美感,引導(dǎo)學(xué)生把讀書與思考結(jié)合起來、與積累結(jié)合起來。為三年級的深入讀書和寫作做好準(zhǔn)備。三、單元內(nèi)容:本組教材的內(nèi)容包括導(dǎo)語,《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》四篇課文和語文園地一。認(rèn)識47個生字(課文中38個,語文園地中9個),書寫39個漢字。四、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)識本單元36個字,會寫39個字。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦《找春天》《古詩兩首》課文,體會作者對春天的贊美之情。引領(lǐng)孩子去觀察春天、熱愛春天。引導(dǎo)孩子們在童話故事中汲取力量,體會栽花種草的樂趣,認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。帶領(lǐng)學(xué)生鞏固知識,從中獲得喜悅。通過閱讀《愛心樹》,了解
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