中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù)-139(編輯修改稿)
2024-11-05 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 11241453判斷：下面的文句列有兩種注釋，請(qǐng)你在正確的后面打√，在錯(cuò)誤的后面打。《左忠毅公逸事》：“左膝以下筋骨盡脫。”11241453(2)√①《教參》：“左膝蓋以下，筋骨都散脫了。”脫，散脫。[]②左膝蓋以下，筋骨都露出來(lái)了。脫，裸露。[]11241554選擇：“國(guó)”的釋義主要有以下四種： 11241554[1]C[2]B[3]A[4]DA 西周時(shí)分封的諸侯國(guó)B 國(guó)都C 地方，地區(qū)D 國(guó)家下面例句中的“國(guó)”應(yīng)作何解釋？（1）王維《相思》：“紅豆生南國(guó)，當(dāng)春乃發(fā)生?！盵]（2）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏嫉?！盵]（3）《曹劌論戰(zhàn)》：“夫大國(guó)，難測(cè)也。”[]（4）《史記淮陰侯列傳》：“狡兔死，良狗亨；高鳥(niǎo)盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡?！盵]11241654選擇：“相”的原始義是“觀木”（會(huì)意字），匠人使用木材做器具，要審視它的質(zhì)地性能和長(zhǎng)短曲直，然后派用場(chǎng)。它的引申義有：A 由觀木的動(dòng)作引申為審視、查看（由個(gè)別到一般）第三篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù) 136的。在必須以犧牲多數(shù)人的利益為代價(jià)來(lái)滿足少數(shù)人的利益的社會(huì)發(fā)展階段，這種教育評(píng)價(jià)制度就是人們無(wú)法避免的選擇。歷來(lái)的考試都曾經(jīng)使千萬(wàn)人極度焦慮，但也為社會(huì)選拔了精英。現(xiàn)代社會(huì)的考試制度第四篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù) 14021010951述評(píng)：有資料介紹，我國(guó)學(xué)生到國(guó)外讀書(shū)，中學(xué)、大學(xué)讀得都不錯(cuò)，讀研究生差異就顯示出來(lái)了。最明顯的差異就是解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力差。你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？21010951述評(píng)：這說(shuō)明我們目前的教育制度，包括課程設(shè)置、教育思想、教學(xué)方法等，還是在培養(yǎng)應(yīng)用性人才而不是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，是在培養(yǎng)雇傭者而不是培養(yǎng)主人。就考試制度來(lái)說(shuō)，是在培養(yǎng)解題者而不是培養(yǎng)出題者。能培養(yǎng)能把書(shū)面上的考試題做得很好的人，但不能培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)新的研究方向、開(kāi)辟新的領(lǐng)域、得出新的結(jié)論、創(chuàng)造新的事物的人。語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)中的問(wèn)題也是在這種大背景下產(chǎn)生的。（本題答案允許有不同意見(jiàn)，但要持之有固，言之成理）??
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