20xx北師大版數學七年級上冊12展開與折疊第1課時word名師(編輯修改稿)
2026-01-13 19:47 本頁面
【文章內容簡介】 一講自己是怎么剪出來的 ) 教學說明 應該鼓勵學生充分的實踐，并在全班展示自己組的作品，鼓勵學生盡可能地用語言描述自己是如何將一個正方體展開的，以發(fā)展他們的空間觀念和語言表達能力． 每個小組的作品很可能會不同，這正好是培養(yǎng)學生空間想象力和比較分析能力的好時機．教師可以引導學生，去觀察其他組的作品，當發(fā)現特有的展開圖，不妨再次展開討論，分析它是否正確． 先引導學生通過自己的 想象力去判斷，然后針對部分有困難的學生，教師可以利用教具實際操作來幫助學生理解． 共有 11 種展開圖，可以引導學生根據展開圖的特點進行分類． (1)(2)(3)(4)(5)(6)是一四一型，中間是 4 個正方形，另外兩個在兩側； (7)(8)(9)是二三一型， “ 一 ” 可以自由的移動，共三 種； (10)是三三型； (11)是二二二型．通過分類除了幫助學生記憶外，其實更重要的是培養(yǎng)學生歸納總結的能力． 2． 先思 考，再操作 下面的展開圖能否折疊成立方體？如果能，請你將對面涂上相同的顏色．
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