【總結(jié)】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程,能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?,具有初步的立體空間想象能力。折疊把一個正方體沿棱剪開鋪平,得到什么圖形?立體圖形展開平面圖形平面圖形折疊立體圖形
2024-11-11 04:37
【總結(jié)】角的比較教學(xué)目標:1.使學(xué)生通過聯(lián)想線段大小的比較方法,找到角的大小的比較方法,進一步豐富對角與銳角、鈍角、直角、平角、周角極其大小關(guān)系的認識。角的平分線,能畫出一個角的平分線。教學(xué)重點:角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計算、角的平分線定義。教學(xué)難點:角平分線定義的各種數(shù)學(xué)表達式。教學(xué)過程:
2024-12-09 08:14
【總結(jié)】億庫教育網(wǎng)展開與折疊教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想本節(jié)是從學(xué)生生活周圍熟悉的物體入手,使學(xué)生進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系:不僅要讓學(xué)生了解多面體可由平面圖形圍成,而立體圖形可按不同方式展開成平面圖形,更重要的是讓學(xué)生通過觀察、思考和自己動手操作,經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.學(xué)生對展開與折疊的動手活動很感興趣,因此在教學(xué)過程中要
2025-06-07 13:45
【總結(jié)】§展開與折疊?準備一樣大的三邊都相等的三角形,用透明膠粘貼成下面的三種形狀,你能想象出哪一個可以疊成多面體?做一做三棱錐的平面展開圖?下面四個圖形是多面體的展開圖,你能說出這些多面體的名稱嗎?試一試想一想:圓錐、圓柱的側(cè)面展開,會得到什么圖形??圓柱的側(cè)面
2024-12-04 21:32
【總結(jié)】《展開與折疊》教學(xué)設(shè)計一、教材分析:“展開與折疊”這一教學(xué)內(nèi)容是北師大版五年級下冊第二單元長方體(一)中非常重要的一部分。這一內(nèi)容是學(xué)生對長方體、正方體特征認識的延伸,同時也是為后繼教學(xué)表面積知識做好鋪墊。教材從正方體的展開引入,為學(xué)生創(chuàng)造了想象和操作的空間,同時引起學(xué)生思考和質(zhì)疑:怎樣展開?有多少種展開的結(jié)果?在學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程后,教材編
2024-11-28 17:49
【總結(jié)】展開與折疊(1)【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)生通過動手實驗,發(fā)揮討論等方法,認識多面體與它們展開圖的關(guān)系;2、能正確判斷展開圖是哪個幾何體的展開圖;3、經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程,發(fā)展空間概念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖,幾何體展開圖中,能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置?!緦W(xué)習(xí)過程】『
2024-12-05 08:58
【總結(jié)】展開與折疊【學(xué)習(xí)目標】1.經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.2.在操作活動中認識棱柱的某些特性.3.了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖,并能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.【基礎(chǔ)知識精講】1.棱柱的分類我們已經(jīng)了解了棱柱,那么棱柱之間是否還有區(qū)別呢?通常根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三
2024-11-24 21:37
【總結(jié)】能追上小明嗎教學(xué)目標...教學(xué)重點:用圖示法分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.教學(xué)難點:例2(用面積圖示法).教學(xué)過程:一、引入:做一做:4米,那么他5秒能跑__米.4分鐘繞學(xué)校操場跑了兩圈(每圈400米),那么他的速度為_____米/分.3.已知小明家距離火車站15
2024-12-03 03:10
【總結(jié)】第一課時棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€面的交線叫做棱相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱(1)這個棱柱的上、下底面一樣嗎?它們各有幾條邊?棱柱有上下兩個底面,它們的形狀相同答:棱柱的上、下底面一樣,它們各有5條邊.(2)這個棱柱有幾個側(cè)面?側(cè)面的形狀是什么圖形?棱柱側(cè)
2024-08-14 04:02
【總結(jié)】展開與折疊(二)教學(xué)目標:1、知識與技能:進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系,了解立體圖形可由平面圖形圍成,立體圖形可展開為平面圖形;2、過程與方法:通過展開與折疊的實踐操作,在經(jīng)歷和體驗圖形的轉(zhuǎn)換過程中,初步建立空間概念,發(fā)展幾何直覺。3、情感與態(tài)度:體驗數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的,認識到許多數(shù)學(xué)研究的原型都源于生活實際,反過來,眾多的實際問題也可以借助數(shù)學(xué)方法來解
2025-04-04 03:53
【總結(jié)】展開與折疊同步練習(xí)2:1,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會變?yōu)椋ǎ?,下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱的是()3,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會變成()4,一個幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上,不可能是()
2024-12-03 06:19
【總結(jié)】教學(xué)目標?:能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?:結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。?、態(tài)度和價值觀:能夠認識長方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。在想象,操作等活動中,發(fā)展空間觀念,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。將右圖沿著虛線能折疊成什么
2024-11-29 08:03
【總結(jié)】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標6個表面的展開與折疊。的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。,具有初步的立體空間想象能力。引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。把一個正方體的表面沿某些棱剪開,展成一個平面圖形,能得到哪些平面圖形?請與同桌進行交流。上下
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標:能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。:結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程。、態(tài)度與價值觀:能夠認識長方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。一、觀察思考展開
2024-11-29 05:49
【總結(jié)】,,,請你找一個正方體的盒子剪一剪,把你得到的展開圖畫下來。,,,,全班交流,剪出了幾種不同形狀的展開圖?說一說,分別是如何得到的。,同伴合作,把每一種展開圖重新折疊成正方體。,第一類:中間四連方,兩...
2024-11-21 22:01