【總結(jié)】線段、射線、直線教學(xué)重點:線段、射線、直線的概念及表示方法教學(xué)難點:理解兩點確定一條直線問題情景問題提出1)六棱柱由什么圍成?面與面相交是什么?線與線相交是什么?2)點動成什么?線動成什么?面動成什么?生活情景繃緊的琴弦、人行
2024-12-04 18:48
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察圓柱形紙筒展開的側(cè)面是一個什么圖形圓柱展開動畫演示(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動二觀察圓錐形圣誕帽的側(cè)面是什么圖形?圓錐側(cè)面展開演示活動三?將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?
2024-12-07 14:24
【總結(jié)】展開與折疊一、選擇題1.如圖1是一個小正方體的側(cè)面展開圖,小正方體從如圖2所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格,這時小正方體朝上面的字是()2.下列各圖中,()是長方體的展開圖A、B、
2024-11-15 17:54
【總結(jié)】展開(zhǎnkāi)與折疊(一),第一頁,共十八頁。,探究1:把一個正方體的外表沿某些(mǒuxiē)棱剪開,展成一個平面圖形,能得到哪些平面圖形?請與同伴進行交流。,第二頁,共十八頁。,探究2:你...
2024-10-30 22:01
【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)第六章生活中的數(shù)據(jù)程序轉(zhuǎn)彎火箭發(fā)射船箭分離按預(yù)定軌道飛行進入黑障區(qū)拉出引導(dǎo)傘緩沖發(fā)動機工作現(xiàn)場回收銀箭沖天航天英雄楊利偉宇宙飛船脫離地球的速度約為7900米/秒第五次人口普查時,中國人口約為1300000000人。
【總結(jié)】一個正方體木塊的2個相距最遠的頂點處停了一只壁虎和一只蚊子,那么壁虎可以從哪條最短的路徑爬到蚊子處?說明理由?問題導(dǎo)入:§展開與折疊操作:將一個正方體沿某些棱剪開,再展成平面圖形.思考:在展成平面圖形的過程中,你一共剪了幾條棱?把同一個正方體的表面沿某些棱剪開,展開所得到的
2024-11-19 05:54
【總結(jié)】你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎?畫出示意圖.想一想圓柱的表面展開圖是:兩個圓(作底面)和一個長方形(作側(cè)面).圓錐的表面展開圖是:一個圓(作底面)和一個扇形(作側(cè)面).如何把一個正方體的表面沿棱剪開,展開成一個平面圖形?分組討論并嘗試剪一剪.做一做注意:
2024-11-30 15:28
【總結(jié)】展開與折疊一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊,你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納:有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.做一做、比一比右圖需再添上一個面,折疊后才
2025-07-26 02:47
【總結(jié)】展開與折疊(課時安排2課時)課題:展開與折疊(第一課時)課型:新課執(zhí)筆人:韋曦審核:初一數(shù)學(xué)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在操作活動中認(rèn)識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.學(xué)習(xí)重點1、在操作活動中,發(fā)展空間觀念,積累
2024-12-03 06:32
【總結(jié)】展開與折疊(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過展開、折疊,感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系;有些平面圖形可以折疊成立體圖形;、制作簡單幾何體。【學(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖,幾何體展開圖中,能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置的。【學(xué)習(xí)過程】『問題情境』1.如圖有五個完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起,折疊后能得
2024-11-20 00:19
【總結(jié)】?什么叫頻數(shù)?什么叫頻率?復(fù)習(xí)1、如何收集數(shù)據(jù)?普查和抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查時應(yīng)注意什么?1.樣本的代表性2.樣本的廣泛性當(dāng)我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)較多,且總體有明顯差異的幾個部分組成時,我們應(yīng)注意幾個部分都要抽取到,且應(yīng)注意各
2024-11-19 05:18
【總結(jié)】展開與折疊(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)生通過動手實驗,發(fā)揮討論等方法,認(rèn)識多面體與它們展開圖的關(guān)系;2、能正確判斷展開圖是哪個幾何體的展開圖;3、經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程,發(fā)展空間概念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖,幾何體展開圖中,能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置?!緦W(xué)習(xí)過程】『
2024-12-05 08:58
【總結(jié)】華夏之祖炎黃戰(zhàn)蚩尤炎帝黃帝蚩尤涿鹿中華開國五千年,神州軒轅到處傳。創(chuàng)造指南針、平定蚩尤,世界文明,唯有我先。——孫中山炎黃戰(zhàn)蚩尤你對神話有什么看法?如何看待神話傳說呢?黃帝——人文初祖每年的清明和重陽炎黃子孫
2024-11-18 20:22
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩
2024-12-07 23:05
【總結(jié)】分式的乘除法教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)提問1.分式的基本性質(zhì).2.分式的變號法則.(二)新課引入1.?dāng)?shù)學(xué)小笑話:(配上漫畫插圖幻燈片)從前有個不學(xué)無術(shù)的富家子弟,有一次,父母出遠門去辦事,把他交給廚師照看,廚師問他:“我每天三餐每頓給你做兩個饅頭,夠嗎?”他哭喪著臉說:“不夠,不夠!”廚師又問:“那我就一天給你吃六個
2024-12-08 13:00