【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界2展開(kāi)與折疊第1課時(shí)正方體的展開(kāi)圖A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練第1課時(shí)正方體的展開(kāi)圖知識(shí)點(diǎn)1正方體的展開(kāi)圖1.[教材習(xí)題第1題變式][2022·長(zhǎng)春]下列圖形
2025-06-20 12:16
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界2展開(kāi)與折疊第2課時(shí)柱體、錐體的展開(kāi)與折疊A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練第2課時(shí)柱體、錐體的展開(kāi)與折疊知識(shí)點(diǎn)1棱柱的展開(kāi)圖1.[2022·北京]如圖1-2-19
2025-06-13 02:48
【總結(jié)】?jī)|庫(kù)教育網(wǎng)展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是從學(xué)生生活周?chē)煜さ奈矬w入手,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系:不僅要讓學(xué)生了解多面體可由平面圖形圍成,而立體圖形可按不同方式展開(kāi)成平面圖形,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和自己動(dòng)手操作,經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.學(xué)生對(duì)展開(kāi)與折疊的動(dòng)手活動(dòng)很感興趣,因此在教學(xué)過(guò)程中要
2025-06-07 13:45
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界2展開(kāi)與折疊(一)授課人:XXXX在生活中,我們經(jīng)常見(jiàn)到正方體形狀的盒子.為了設(shè)計(jì)和制作的需要,我們應(yīng)了解正方體盒子展后的平面圖形.將紙盒完全展開(kāi)后形狀是怎樣的?一、新課引入把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開(kāi),展成一個(gè)平面圖形,你能得到下面的些平面圖形嗎?做一做
2025-06-21 12:20
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界2展開(kāi)與折疊(二)授課人:XXXX將圖中的棱柱沿某些棱剪開(kāi),展成一個(gè)平面圖形,你能得到哪些形狀的平面圖形?一、新課引入展開(kāi)展開(kāi)展開(kāi)二、新課講解以下哪些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)棱柱?⑴⑵⑶⑷拓展:你能將圖形(1)、(3)
2025-06-13 13:33
2025-06-13 16:10
2025-06-20 15:58
【總結(jié)】2展開(kāi)與折疊第一章豐富的圖形世界第2課時(shí)柱、錐體展開(kāi)與折疊知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第一章豐富的圖形世界總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)棱柱的展開(kāi)與折疊的操作活動(dòng),了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體圖形.2.通過(guò)對(duì)立體圖形與其展開(kāi)圖之間的關(guān)系的分析、理
2025-06-15 00:24
【總結(jié)】正方體的展開(kāi)與折疊,下面圖形中不是正方體展開(kāi)圖的是()2.下圖是一個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖,這個(gè)正方體是()3.如圖是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖,原正方體中“?!钡膶?duì)面是()A.考B.試C.順D.利4.下列四個(gè)圖形中,每個(gè)小正方形都標(biāo)上了顏色.若要求一個(gè)正方體兩個(gè)相對(duì)面上的
2024-11-28 14:09
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界2展開(kāi)與折疊2022年秋數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)?B1.正方體表面展開(kāi)圖由個(gè)正方形組成,共有種類(lèi)型.2.圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是;圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是.3.直棱柱的平面展開(kāi)圖是由兩個(gè)相同的多邊形和一些組成的.6
2025-06-11 22:27
【總結(jié)】(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開(kāi)成平面圖形的過(guò)程。(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開(kāi)平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問(wèn)題分別用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下剛才的兩項(xiàng)活動(dòng)嗎?(Ⅱ)
2024-11-30 08:19
【總結(jié)】例題:一個(gè)正方體紙盒,像下面這樣沿著某些棱剪開(kāi),就可以得到它的展開(kāi)圖.練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖?練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖?練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖?練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖?下面的圖形
2024-11-29 01:05
【總結(jié)】(二)重陽(yáng)節(jié)快要到了,為了弘揚(yáng)“孝敬父母、尊敬老人”的中華傳統(tǒng)美德,某市文化局決定在重陽(yáng)節(jié)這天在該市文化廣場(chǎng)舉辦一個(gè)千人書(shū)法大賽活動(dòng)。若按下圖方式擺放桌子和椅子,你能幫主辦單位計(jì)算出需要的桌子和椅子嗎?按下圖方式擺放餐桌和椅子:(1)1張餐桌可坐6人,2張餐桌可坐_____人。(2)按照上圖方式繼續(xù)
2024-12-07 14:23
【總結(jié)】§展開(kāi)與折疊(一)教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性.2.了解棱柱展開(kāi)圖的形狀,能正確地判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.(二)能力訓(xùn)練要求1.經(jīng)歷展開(kāi)與折疊、模型制作等活動(dòng)發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).2.在大量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,形成較為規(guī)范的語(yǔ)言.(三)情感與價(jià)值觀要求
2024-11-29 23:13