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正文內(nèi)容

北師大版數(shù)學七上57能追上小明嗎word教案2篇(編輯修改稿)

2025-01-08 03:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 《少》 (紅筆 ) A C B D 《科》 (黃筆 ) 問 : (a) 文中 45人表示哪一段 ?(AD)(白線表示 ) (b) 文中 20人表示哪一段 ?(BC)(蘭線表示 ) (c) 文中 5人表示什么意思 ?即《科》 — 《少》 =5.(也即 :黃線 — 紅線 =5) (d) 如 何設未知數(shù) ? 一般設 :訂《少年文藝》的人數(shù)是 x人 ,則訂《科學畫報》的人數(shù)是 (x+5)人 . (e) 等量關(guān)系如何找 ?即各線 段之間的關(guān)系 :紅線 +黃線-蘭線 =白線 《少》 +《科》- 20=45[ (f )若用面積來表示人數(shù) ,則其中紅圈 、黃圈 ,Ⅰ ,Ⅱ ,Ⅲ的面積分別表示什么 ? 你能由此列出方程嗎 ?45又是哪塊面積 ? 紅圈 +黃圈-Ⅱ =45 (師生共同完成 .注意應用題的單位 ,答 ,不能省 ,漏 .) 問題 3:圖示法是一種什么方法 ?本節(jié)課學習了 哪幾種圖示法 ? 《少》Ⅰ Ⅱ 《科》 Ⅲ 四 .小結(jié) : (1)什么是圖示法 ? (2)圖示法有兩種 :線段圖示法和面積圖示法 . (3)如何結(jié)合題意用圖示法幫助分析解題思路 (紅線 ) (黃線 ) 從而列出式子 . 五 .作業(yè) :見作業(yè)本 . 能追 上小明嗎? 教學目標: 1.使學生能分析相 遇問 題中已知數(shù)與未知數(shù)之間的相等關(guān)系,利用路程、時間與速度三個量之間的關(guān)系式,列出一元一 次方程解簡單的應用題。 2.使學生會區(qū)分同時出發(fā)與先后出發(fā)的相遇問題,正確地列出相應的方程 ,提高應用方程解應用題的意識。 教學重點: “線段圖”分析復雜問題中的數(shù)量關(guān)系。從而建立方 程,解決實際問題。 、路程、時間之間的關(guān)系,從而實現(xiàn)從文字語言到圖形語言,從圖形語言到符號語言的轉(zhuǎn)化。 教學難點: 用“線段圖”或列表 分析復雜問題中的等量關(guān)系。從而建立方程。
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