20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)24有理數(shù)的加法第1課時(shí)word名師(編輯修改稿)
2025-01-14 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這一位置表示的是什么數(shù)？ (6)(－ 2)＋ 0 看作先向左移動(dòng) 2 個(gè)單位長(zhǎng)度 再向右移動(dòng) 0 個(gè) 單位長(zhǎng)度，現(xiàn)在在數(shù)軸上的什么位置？這一位置表示的是什么數(shù)？ [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] (7)0＋ 2 看作先向左移動(dòng) 0 個(gè)單位長(zhǎng)度再向右移動(dòng) 2 個(gè)單位長(zhǎng)度，現(xiàn)在在數(shù)軸上的什么位置？這一位置表示的是什么數(shù)？ (8)(－ 3)＋ (＋ 3)看作先向左移動(dòng) 3 個(gè)單位長(zhǎng)度再向右移動(dòng) 3 個(gè)單位長(zhǎng)度，現(xiàn)在在數(shù)軸上的什么位置？這一位置表示的是什么數(shù)？ 2． 觀察發(fā)現(xiàn)： (出示投影 ) (1)3＋ 2； (2)(－ 3)＋ (－ 2)； (3)3＋ (－ 2)； (4)(－ 3)＋ 2； (5)(－ 4)＋ 4； (6)(－ 2)＋ 0； (7)0＋ 2； (8)(－ 3)＋ (＋ 3)． 觀察這 8個(gè)算式，每一個(gè)算式都是怎樣的兩個(gè)有理數(shù)相加？ (引導(dǎo)學(xué)生回答 )你們還能舉出不同以上情況的算式嗎？這說(shuō)明這幾個(gè)算式概括了有理數(shù)加法的不同情況． 前兩個(gè)算式的加數(shù)在符號(hào)上有什么共同點(diǎn)？ (相同 )，那么我們就可以說(shuō)這是什么樣的兩數(shù)相加？ (同號(hào)兩數(shù)相加 )同學(xué)們還能觀察出哪幾個(gè)算式可歸為一類(lèi)嗎？〔 (3)(4)(5)(8)異號(hào)兩數(shù)相加， (6)(7)一個(gè)數(shù)同 0 相加〕同學(xué)們已把這 8 個(gè)算式分成了三類(lèi)，下面我們分別探討規(guī)律． (1)同號(hào)兩數(shù)相加，其和有何規(guī)律可循呢？大家觀察這兩個(gè)式子，回答兩個(gè)問(wèn)題． (師引導(dǎo)觀察，得出答案 )，哪位同學(xué)能填好這個(gè)空？ (2)異號(hào)兩數(shù)相加，其和有何規(guī)律呢？大家觀察這三個(gè)式子回答問(wèn)題． (引導(dǎo)學(xué)生分成兩類(lèi)，容易得到絕對(duì)值相同情況的結(jié)論．再引導(dǎo)學(xué)生觀察絕對(duì)值不相同的情況，回答問(wèn)題 )哪位同學(xué)能概括一下這個(gè)規(guī)律？ (引導(dǎo)學(xué)生得出，特別地，互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得 0) (3)一個(gè)數(shù)同 0 相加，其和有什么規(guī)律呢？ (易得出結(jié)論 ) 3． 歸納總結(jié)： 同學(xué)們經(jīng)過(guò)積極思考，探索出了
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